Domácí vzdělávání: relevance, znaky, výhody a pochybnosti

V poslední době, alternativa k tradičnímu vzdělávání, povinného programu a jasné výkonnostní kritéria, nebylo. V současné době je tato škola pomalu, ale velmi rychle ztrácí svůj monopol v oblasti vzdělávání. Oba rodiče a osnovy jako celek, se přestěhovali do jiného formátu, učení, tvořivost a osobní přístup, dává větší volnost a vlastní studijní materiál dítě. Tam se specializovali a vzdělávací vysoké školy, školní třídy nebo in-hloubkové studie, jedinec se vrátil tělocvičně pohlaví nebo věku, vysoké školy, malé - skupiny. Zavádění nových, dříve netušených věcí disciplín - etiky, situační chování, obchodní orientaci a další. Je na lov a stává populární, aktuální a individuální výuku nebo domácí vzdělávání. Není to jen doučování bahna další třídy a kompletní trénink doma, aniž by museli navštívit konkrétní školu.

Nemůžeme říci, že tento typ tréninku se stal masové, tím více, že Rusko je ve skutečnosti neexistuje žádný právní základ pro domácí vzdělávání a zároveň na stále povinné kůry - bude certifikát je povinna složit zkoušku v konkrétní instituci. I když zákon stanoví takové právo, právo na domácí vzdělávání, praktická realizace není laděn. Jinými slovy, počet dosud nikde jste v souladu s osvobozením od návštěvy, ale nikoli na zkoušky z / zkoušek. Domácí vzdělávání není nic nového, je to tak učil děti šlechty v 19. století. a nahoru. Dnes, více než 45 zemí legálně dovolí formu individuálního tréninku doma speciálních technik, programů, kurzů.

Mezi motivy a důvody, které způsobují rodiče přemýšlet o domácí vzdělávání, které říkají:

- neúčinnost školy, zastaralých metod, poměr nepřijatelného výsledku a času stráveného, úsilí,

- povrchní znalosti, hodně zbytečných irelevantní informace,

- nerovný kapacita, proto dítě nebo nudit ve třídě, již dávno pochopili podstatu, nebo nemá čas přijít na to, jak se na mezery ve znalostech a ztracený čas,

- průměrování osobnosti dítěte, jeho hodnot,

- životní prostředí, spolužáci, jejich vliv,

- ve škole se neučí myslet, priority, ale jen pro rychlou navigaci v tutoriálu, systém vyzve dílny, podvádění a další možnosti, jak dosáhnout dobrého hodnocení - horní část vědomostní test. Jinými slovy, učím také, a to, zda je, zda v případě, myslím, že chtěl pochopit ....

Na druhou stranu, škola - společnost, kde jsou děti přizpůsobení, kontakt a chráněný, soutěžit a naučit se žít. Odůvodněno, zda takové přežití a komunikace? Možná, že to není nutné kategoricky přejít na domácí vzdělávání a odborné přípravy na střední škole zvolit hloubkovou studii vhodných subjektů a třídy s malým počtem studentů. Po nárazu, respektive proveditelnosti a zdůvodnění homeschoolingu závisí na organizaci tohoto procesu. Tento výběr metody, programy, kurzy, práce s učiteli, monitorování, kontrolu přímo znalosti atd Udělej si sám rodiče mají právo (alespoň morálně) jen s řádné vzdělání a času. Nejčastěji organizace zabývající se návštěvou odborníka.

Pro opravdové výhody domácího vzdělávání jsou:

- flexibilita, individuální výstavba procesu učení, dítě s kratším čase, spotřeba emocionální energie plněji a hlouběji vstřebat a co je ještě důležitější, rozumět materiál,

- přírodní prostředí, optimální plán, pravidelné střídání různých druhů nákladů, odpočinku, fyzické a tvůrčí činnosti,

- co nejdříve, než v kolektivní učení, identifikace talentů, schopností, sklony dítěte,

- eliminace nepostradatelný stresu, dospívající konflikty, výběr kamarádů a přátel stejnými zájmy, jednomyslnost, duch aplikaci vyrovnání nucena agresivní komunikace,

- snižuje riziko vzniku mnoha sezónních nemocí (což je důležité pro malé děti)

- oprávněný zájem na zaměstnání, plné, ale ne přetížený plán.

Stručně řečeno, pokud se příslušný organizace, domácí vzdělávání opravdu efektivně umožňuje směrové a plného rozvoje a vzdělávání. Potřeba kolektivní komunikace může být poskytnuta mimo školu.