Jak rozvíjet analytické myšlení na budoucí psychology

Zvládnutí analytický typ myšlení je pro lidi mnoha profesí, jejichž aktivity jsou spojeny s nutností zpracování velkých objemů různorodé informace s podporou logiky požadováno. Psychologická práce s různými kategoriemi lidí odborníka by měla být schopna nejen analyzovat data, ale i simulovat okruh možných řešení problémů, předvídat vývoj situace v blízké či vzdálenější budoucnosti.

Formování analytického myšlení prostřednictvím různých forem vzdělávání

Analýza strukturování učebních osnov pro školení analytici ve Spojených státech vedly k závěru, že analytické myšlení studentů může vyvíjet na základě postupného přechodu ze soukromé k obecným znalostem, a naopak, ze soukromého - na generála. A to je další struktura umožňuje učitelům, aby bylo dosaženo výsledku, když student stává příslušný odborník, který je schopen logicky uvažovat, aby mohli činit informovaná rozhodnutí, a cvičit svou zákaznickou základnu introspekci. Zkušení učitelé, vedoucí praktiky mezi obyvatelstvem, držet přednášky v podobě diskusí, teorií a diskusí případů z klinické praxe. Mladí učitelé pořádat semináře o výrobcích slavných psychologů. Analytické myšlení učitelé i nadále vyvíjet a zlepšovat, když myšlenky klasiků v novém pochopil jimi, s důrazem na využití v praxi.

Studovat celou řadu teoretických konceptů, student musí mít představu o nich, a účastnit se projednávání možnosti jejich využití v praxi budoucí práci. Účast na vzdělávacích kursů umožňuje vytvářet v budoucnu psychologů připravenosti řešit složité a komplexní problémových situací. Při výuce studentů psychologických specialit analytické myšlení je základní konstrukce pro formování jejich odborné způsobilosti. Student dělá analýzu typických situací, které mohou narazit ve své praxi. A také přidělí jedinečnou situaci, jehož řešení bude vyžadovat mimořádnou způsob myšlení, najít nový způsob, jak je ukončit.

Analytická psychologie myšlení přesahuje introvertní způsoby prostudování informací. to je velmi důležité pro budoucnost vyvinout psychologa na komunikační dovednosti, zvládnout techniku rozhovoru vytvořit osobní atmosféru v procesu práce s klientem.

Vývoj analytického myšlení v pedagogické praxi

První zkušenost psychologické práce se provádí pod dohledem vedoucího v rámci praxe. Učitel, pozorování práce několik studentů, spojuje je do supervizorskoy skupině, ve kterém se vede. Střídavě praktikanti jsou diskutovat o jejich situaci, která způsobila potíže v práci. Tato situace může být přítomen a konzultant, který se domnívá, že někteří studenti mají potíže ve stejném oboru praktického výzkumu. Analytické myšlení - myslící nezúčastněný pozorovatel, který nejenže uvádí fakta, ale také se snaží proniknout hluboko do problému, pochopit její motivy. Budoucí psychologové zaujímají postoj pozorovat, analyzovat objem materiálu, který je relevantní v dané situaci vyjadřovat své názory, přičemž naváže na již dříve studované teorie a pojetí autorského práva. Učitel řídí a monitoruje pokrok studentů myšlení.

Dokonce i po dokončení studia, mladí profesionálové jsou vyzýváni k účasti na otevřených i uzavřených supervizorskoy skupin. Je to nejen rozvíjí své analytické myšlení, ale také zabrání chybám v práci.