Logopedie setkání s dítětem 3-4 let. Korekce vad řeči

Děti s zvukoproiznosheniya vadami v posledních letech výrazně zvýšil. Dokonce i před deseti lety, obraz byl jiný. Nejčastějším problémem - v otřepu, zkreslení a nahrazení nebo přeskakování ty, které jsou obtížně vyslovuje. Tyto typy vad jsou považovány za mírné a jsou označovány jako dislatsiya. Jsou poměrně snadno úpravě ve třídě s logopeda.

Ale existují sofistikovanější verze poruchy řeči. Důvody spočívají v centrálním systému lézí nervového systému, ve kterém existují problémy s normální fungování jazyka, nebo celé spodní čelisti. Tyto vady jsou opraveny velmi, velmi těžké. Současně s tím, že syčení a pískání zvuky, dítě vyplazuje jazyk mezi zuby, proč namísto pískání znělo to zvuk „F“ ( „mafyna“ - místo „stroj“). To je velmi běžné a nesprávné výslovnost zvuky „p“ (hrdelní nebo jeho nepřítomnost). Zpravidla začínají logopedie sezení s dítětem 3-4 let, někdy i dříve.

Povaha poruch logopedické

Komplexní závady z různých důvodů, - jako je například infekční matky v průběhu těhotenství, porodní poranění nebo fetální hypoxie. Pokud se dítě narodí následně podstoupil vážnou nemoc, výsledkem může být špatný krevní oběh s poškozením nervových zakončení a v důsledku toho, vady řeči.

Důvody platí předkus a zdroj některých chorob (např krku „p“) se může stát dokonce imitace dítě s někým z dospělých, kteří ho také narušují. Kromě toho, že dítě může kopírovat a znaky moderních karikaturách, velmi škodlivé pro rozvoj.

Negramotnost je přímo závislá na nesprávné výslovnosti. To je důvod, proč rodiče každý předškolák by měly dbát na to, vadami řeči o dítě byly opraveny v čase. Problém může spočívat v neschopnosti rodičů detekovat defekty děti řeči. Předpokládá se, že jakékoliv kluk otřepy, a to přejde samo.

Když se bát

Ale častěji, aniž by pravidelná setkání s logopeda nemůže dělat. Pokud osmnácti měsíců dítě není schopné tvořit fráze z jednotlivých slov, nebo máme dvouleté dítě je prakticky žádná zmínka o logopeda je pravděpodobné, že bude potřeba. Řeč terapeutická sezení Plánování obezřetné rodiče provedena v předstihu, s přihlédnutím k dynamice vývoje dítěte.

Každé dítě terapeut pracuje individuálně. Formulace jediného zvuku, obvykle dochází během několika sezení. Pokud existují významné odchylky ve vývoji, navštěvovat řeči terapeutická sezení mají mnohem déle.

Stává se, že příčinou porušení je příliš těsný frenulum jazyka, ne ve stejnou dobu organické léze. Pak doma měli hrát s dítětem na její protahovací cvičení. Poučení z logopeda vám může pomoci v tomto.

Rodič rodina - základ všeho

Často se rodina rozhodla hodně hovořit s dítětem. Vzhledem k tomu, že může komunikovat s Lisp „dětský“ jazyk. Nebo se stane svědkem rodinné skandály. Ve všech těchto případech zpravidla vývoj řeči je potlačený.

nesmírně důležité příznivé domácí prostředí pro normální tvorbu jazykových dovedností. S batoletem vždy potřebují mluvit - během přehrávání nebo chůzi po jídle a před spaním. Ujistěte se, že zapamatovat básně a číst nahlas dětské knihy.

Máte-li zaznamenány i drobné porušení zvukoproiznosheniya mít syna nebo dceru, ne říznete off z tohoto problému. Je možné pořádat logopedie cvičení doma, přínos odborné literatury jsou nyní velmi levný. Například, můžete si sjednat hru se zvláštním pobrukovat písně. A pouze tehdy, když se domácí povolání nedává požadovaný efekt, měli byste uvažovat o návštěvě odborníka.

Potřebuji logopedické školky?

Rodiče jsou často touží dát své dítě není v běžné mateřské škole, ale v logopedii. Někteří lidé se domnívají, že jsou výhodné podmínky k řešení problémů. Je to tak důležité, aby se tam dostat? Pokud ano, v jakém věku? Ještě přinést skutečnou výhodu pro logopedické třídy ve školce je vaše dítě?

Jako obecné pravidlo, dát dítě do věku 3-4 let v rukou odborníků není příliš efektivní. S nejmenší mohou úspěšně zapojit rodiče, po konzultaci s logopeda. Řekne celou řadu opatření a nezbytné cvičení. Logopedie setkání s dítětem 3-4 let je již schopen poskytnout trvalý efekt.

Arsenal rodičovská komunikace s dětmi je obrovská. Tato konstanta správná a aktivní verbální komunikace s dítětem, otisky gymnastika, několik hlasových her, karpálního masáží, speciálních cvičení zaměřených na rozvoj jemné motoriky, malířství, sochařství a tak dále.

Kdy jít

Nejčastěji vady řeči batole, který nedosáhl věku 3-4, jsou klasifikovány jako fyziologický. Pokud se tak nestane až čtyři roky v autokorekce řeči, můžete se obrátit na odborníky. V tomto bodě, počáteční jazykové dovednosti dítě muselo již vytvořil. A to je, když to dává smysl dát dítě do logopedické školky.

Výhodou posledně je, že šetří čas a peníze, rodiče, ve třídě s odborníkem v soukromí. Ve veřejných mateřských školách, tam jsou volné logopedické třídy. Není-li nalezen výhody návštěvě skupiny na dlouhou dobu, s největší pravděpodobností budete potřebovat služby logopeda, řeč patologové pro účely všeobecného vývoje jazyka.

Pokusit se komunikovat se svým dítětem celý opustit legraci z dětského jazyka, který je často ovlivněna matky a především babičky. Jak bylo uvedeno výše, je komunikace v „pokřivené“ způsobem brání rozvoji řeči normálního dítěte.

Že dítě by měl být schopen na 4 roky

Ale i když všechno, co říkají, je správné v rodině, a problémy, však nejsou ve spěchu, aby se rozčilovat. Organizovat logopedie sezení s dítětem 3-4 let v domácnosti není příliš obtížné. A hlavní věc, kterou zde - citlivost na dítě hlasu a pečlivé sledování změn.

Typicky, slovní zásoba dva až tři roky staré dítě je asi tisíc slov. Čtyřletý chlapec normálně by měl být schopen něco sdělit nebo popsat pomocí předložky a různých částí řeči, vytvořit jednoduchý dialog. Ale jeho řeč přístroj nemusí být dostatečně vyškoleni, takže čistě výslovnost phonemic komplexních návrhů nefunguje.

No, když během 5-6 let mají řeči místo, je to vážný důvod se domnívat. Následující jednoduchá cvičení vztahující se k artikulační cvičení, pomůže rodičům v domácnosti získat výsledky.

Třídy s dítětem doma

Rozkládající se na jazyku-tie po dobu 5 nebo 10 minut každý den by měl provést následující. Je třeba se ptát dítěte olíznout horní ret na jazyku, aby ho pozvali na to zaklepat na zuby jako koňských kopyt, otevřít ústa širší a pokusit se dosáhnout jazyk horních zubů.

Každý ví, že oblasti mozku odpovědné za jemné motoriky a rozvoj jazyka spolu vzájemně souvisí. To znamená, že čím více obratně ovládat batole ruce a prsty, tím méně problému v jeho projevu.

Existují jednoduché cvičení pro logopedické sezení, školení mluví o syčivý zvuk ( „S“, „Z“), stejně jako prskající ( „g“, „sh“, „h“ a „w“). Kromě toho, část problému s zvuky „p“ a „k“, ale může být upraven nezávisle doma. Dohnat, musí být vysazeny umístěním před zrcadlem sebeovládání dítě. Home logopedické třídy „P“ bude moci „aby“ ne vždy, tento zvuk je považován za jeden z nejtěžších a obvykle vyžaduje zásah odborníka.

příklady cvičení

• Cvičení "Fife". Zeptejte se svého dítěte zuby zavřít, vytáhněte rtům potrubí tak daleko, jak to půjde. Ujistěte se, že při zvedání jazýčku do spodního rtu nepohnul. Cvičení by měla být opakována 3 až 5 krát.
• Cvičení "Cup". Otevřenými ústy široký, vypláznout jazyk a pokusit se dát mu tvar šálku, zvednutí špičky a okraje. Tak dlouho, jak si myslíte, že na určitý počet, a to iv případě, že dítě se snaží udržet jazyk v této pozici. Cvičení také zopakoval 3 až 5krát.
• Cvičení „malíř“. Úsměv, pak otevřete ústa. Za to, že špička jazyka, jako štětec, „lak“ uvnitř obloze.
• "Drummer". Rychle bít špičku jazykem horní řady zubů, držel ústa otevřená. Další - čistit si jazykem střídavě pro horní i dolní zuby. Dělat cvičení na základě zákona.
• „Budeme jíst džem.“ Úsměv, ústa pootevřená. Široce horní olizovat ret, zajistit pevnou dolní čelist.

Po skončení cvičení, jít na opakování slov, které obsahují zvuky problematické. Můžete si předem vařit kartu s nimi. Zvuk, na kterém pracujete, která se má opakovat na začátku samostatně několikrát (7 až 10), pak ve slovech. To je velmi užitečné, aby vyzvednout s správná slova jazykolamů, jejich výslovnost významně urychluje nápravy nedostatků.

Tam, kde jsou poruchy řeči

vady řeči se může objevit u dospělého - kvůli závažné operaci, úrazu nebo těžké citové strádání. Ty mohou být ztráta nebo smrt blízkého člověka, rozvod, vážné finanční potíže. Existují vady řeči a kdy poškozený hlavní orgány spojené s zvukoproiznosheniya - jazykem, zuby, rty, vazy a svaly hrtanu, jakož i chuťové buňky.

K tomu dochází, pokud dojde k poškození centra, která se nachází v mozkové kůře a je zodpovědný za naše řeč. Dokonce i chronické emocionální stres může způsobit problémy řeči.

Za normálního projevu se týká výslovnosti vše zřetelně a jasně, bez výjimky, jazyk písmeny. Tato otázka je povinen být rytmický a hladký. Pokud slov mluvčího špatně čitelné, to je jistě porušením. Dospělí a děti s poruchami řeči charakterizovaných stejnými druhy vadami řeči. Mezi ně patří necitlivost, koktání, šišlavost, nedostatek správné výslovnosti jednotlivých zvuků a další.

Druhy řeči patologie

Nejběžnější jsou následující:

• Athos. Tento termín se vztahuje ke zhoršené fonace (tj špatně zvukoproiznosheniya). Aphony vyvíjí (nebo dysfonii) v důsledku změn v řeči jednotky, nesoucí patologické.
• Dyslalie volal vady řeči fonetický nebo dospělý dítě se sluchovým postižením a gramaticky správného projevu.
• Koktání - druh onemocnění, které se vyskytuje v případě informací křečovité svalové vztahující se k vokální přístroje. Bylo zjištěno, že došlo k porušení rychlosti řeči, jeho rytmus a pravidelnost.
• Další porucha projevující se abnormálně pomalé rychlosti řeči, nazvaný bradilaliey.
• Na rozdíl od něj (když člověk mluví příliš rychle) - tachyphasia.

• Rhinolalia - druh řeči patologie spojená s porušením anatomických orgánů, které tvoří vokální přístroj. To se projevuje v zkresleným zvukem výslovnosti a hlasové zabarvení.
• Dysartrie - typ porušení, při poskytování připojení mozkové kůry s hlasovými přístroje nervy nefungují.
• Afázie se nazývá úplnou nebo částečnou ztrátu řeči, vyskytující se v důsledku poškození centrálního nervového systému.
• Pokud se jedná o dítě nebo dospělý je málo rozvinutá, jak často se vyskytuje u pacientů s lézí mozkové kůry, hovoříme o alalia.

Odborníci vám pomůže

Příčiny těchto odchylek mohou být různé faktory. Toto vrozené vady, jako je rozštěp patra či horním rtu, abnormální okluzní chybně čelisti, rtů, jazyka nebo vady zubů. Získané poruchy jsou v případě horních dýchacích cest a onemocnění centrálního nervového systému. Porušení může být i trvalé a dočasné povahy.

Zejména malé děti, které každý z nich má takový jev se vyskytuje, je přísně individuální, jako vývoj řeči. Speech terapeutická sezení probíhá v každé školce - a to nejen v specializované.

Pokud vaše dítě je odkazoval se na logopedické třídy, by nemělo být upuštěno - není na škodu, nebudou přivést dítě a přínos bude nezpochybnitelná.

Pro děti 3-4 let logopedické třídy se vyskytuje ve dvou formách - jednotlivce nebo skupiny. Třídy jsou one-on-one s odborným (jednotlivci) jsou nejúčinnější. Na druhé straně, které se zabývají ve skupině, dítě cítí pohodlně a uvolněně.

Třídy individuální logopedie

Jaké ponaučení pro rozvoj takové řeči? oni jsou obvykle drženy ve formě jednoduchých her a aktivit. Děti nechápou, většina z toho, co se s nimi stalo, že nějaká cílevědomé práce. Vzhledem k tomu, že hrají terapeutem řeči, bavit a bavit.

Na jednotlivých tříd logopedické dítě je obvykle odeslána při porušení je ve špatné výslovnosti jakýchkoli jednotlivých zvuků. S pomocí speciálně vybraných her a cvičení terapeuta opraví závady. V případě, že dítě koktání již bylo zmíněno cvičení pro jazyk (stejně jako ostatní) jsou kombinovány s nácvik dovedností řádně distribuovat dech.

Zpěv písní, dítě je vyškolen správně dýchat, a koktání spontánně zmizí. Postupně se děti učí ovládat svůj dech, a čím více se naučili tuto dovednost, tím je pravděpodobnější, že koktání se budou moci zbavit jednou provždy.

Frontální výuka

Skupina logopedické třídy (jinak označované jako přední), jsou prováděny u dětí s různým postižením ve vývoji řeči. Patří mezi ně nejen zvukoproiznosheniya narušení a problémy se sluchem. Například, může dítě nerozlišuje zvuky pár. Jiné problémy stejné série - porušením řeči gramatiky, nedostatek komunikace mezi mluveného slova.

Skupiny jsou vybrány pro zaměstnanost ve výši 6-8 osob stejného věku s podobnými problémy řeči. Plány pro logopedické sezení obsahují společný cíl - rozšířit slovní zásobu a zlepšit fonematického sluchu. Děti jsou speciálně vyškoleni mluvit, dělat cvičení lekce na soukromé lekce dovedností. Nejčastěji je většina dětí zapojených do skupiny, jakož i individuálně.

Logopedie třídy na „podzim“

Zvážit, jak si můžete vytvořit nápravné třídy pro děti s využitím určité téma, jako je roční období. Buďme „podzimní“ aktivita. Jeho dobré být provedeny v září nebo v říjnu, zdobí místnost s žlutými listy.

Ve třídě logoped, s použitím téma podzim a přírodních jevů, rozšiřuje a aktivuje slovní zásoby na toto téma, učí děti obrazy činí některé návrhy na první pohled, a pak z nich - souvislý příběh. Podél cesty, děti posílení schopnosti nabídnout úplnou odpověď a koordinaci pohybu a řeči.

Logopedie třídy na „podzim“ řeší problém rozvojového plánu korekce a - zlepšení jemné motoriky pomocí prstů gymnastiky, rozvoj paměti, myšlení prostřednictvím cvičení a her. Děti se učí básně ruských básníků pádu, poslouchat hudbu, „zní z podzimního lesa“ Seznam známky podzimního počasí, hádej, hádanky, aby „podzimní“ téma.

Děti sbírají kytice listů a držel prsty do tlamy (jemné motoriky), foukání na listech, zachycující podzimní vítr (dechová cvičení).

Budeme pokračovat doma

Tyto schopnosti, které poskytují hodiny logopedie, musí být splněny, nutně, jak je stanoveno v rodině, doma. Specialisté provádět vysvětlující práce s rodiči, dát nejpodrobnější doporučení pro stavbu domácích cvičení.

Zde hodně záleží na odpovědném přístupu k řešení problému rodičů. Pokud máma nebo táta není příliš líný, aby pravidelně věnovat pár minut denně na vývoj řeči dítěte, úspěch netrvalo dlouho. Nejdůležitějším úkolem rodičů je v tomto případě - pomáhá dítěti v získání pocitu důvěry v zabývající se strachu z komunikace a mluvení na veřejnosti.

Těhotné matky a otcové by měli být podporováni dítě. I ten nejmenší úspěch by měl být oceněn. Výsledkem je, že dítě roste sebevědomí, motivaci k dalším úspěchům.

být taktní

Zároveň by neměl být příliš horliví, a v podstatě nutí dítě jíst stále jen správná postavili slova a fráze. To povede k nadměrnému stresu, může odradit touhu mít dítě. Dovolit tomu zůstat dítětem. My tě znovu připomenout - logopedie sezení s dětmi 3-4 let musí být postaven výhradně v podobě hry!

Se dítě cvičení by mělo být provedeno nenápadně, aniž by upozornit na existující problémy. V případě, že výsledek dítě bude rozrušení nebo depresi, budou úspěchy takový výcvik přinést. Dosáhnete nic jiného, než izolaci a agresivní reakci.

V období mezi zasedáními nechť mluví stále s chybami, které mohou spontánně zmizí. Na jednom místě, rodiče divit a radosti, zjistíme, že dítě se snaží kontrolovat správnost projevu.

Pro rozvoj jemné motoriky je vhodná k masáži dítěti každý prst ohnout a narovnat jim, hrát stolní hry. Často nechat dítě dotknout zadek nebo pohráváte v písku. Home Stead se vešly všechny sypký materiál. Nezapomeňte o artikulační cvičení. Jak mohu věnovat větší pozornost na čtení, nacvičené s batoletem jednoduchých písní a básní.