Apercepce - je ... vnímání v psychologii. Apercepce - zkouška

Naše minulé zkušenosti, cíle a motivy činnosti hrají důležitou roli při vnímání okolního světa, jeho objektů a jevů.

Historie představy

Pojem „apperception“ představil psycholog G. Leibniz. DS Bruner navrhl, že termín „sociální apperception.“ Toto vnímání sociálních skupin, národů, ras, jednotlivce. Psycholog upozornil na subjektivní přijetí okolních lidí, na rozdíl od objektů a jevů. Filozof Immanuel Kant vznesl otázku transcendentální jednoty apperception, jehož podstatou je to, že jeho vědomí osobnost nelze oddělit od povědomí o životním prostředí pro životní prostředí.

Alfred Adler věřil, že apperception - je životní styl, generované člověkem. Na tomto základě, psycholog vyvinula schéma představující termín jako jeden ze základních jednotek v vnímání. IF Herbart apercepce utrpěl v pedagogice, volá její znalost vystavuje materiál pod vlivem předchozích znalostí a zkušeností. Wilhelm Wundt představil termín jako zvláštní vnitřní psychické síly, která způsobuje chování člověka.

Vnímání a apercepce

Apercepce - je jedním z nejdůležitějších psychických vlastností člověka, jehož účinek je podmíněn vnímání objektů a jevů ve světě, v souladu s jeho názory, zájmy a zkušenosti. S ohledem na vnímání, tento pojem zahrnuje příjem a přeměnu smyslových informací, kterou tvořil subjektivní obraz předmětu. Koncept vysvětluje chápání sebe a jiné osoby, a na tomto základě, navázání spolupráce a vzájemného porozumění. Tyto dva pojmy jsou rozděleny uznávaný vědec G. Leibniz. Psycholog ukázal, že apercepce je hlavní podmínkou pro identitu. A dodal s konceptem paměti a pozornosti. To znamená, že kombinace apperception se nazývá hlavní duševní procesy.

fyziologie vnímání

Objekty světě mají schopnost ovlivňovat lidi analyzátorů. Že informace se zvrhla kompletního obrazu, umožňuje komplexní nervové spoje. Pochopení vnímání probíhá v sekundárních kortikální polí. Provázanost všech analyzátorů umožňuje při použití pouze jednoho z nich sbírat celý obraz objektu jako celku. Například, když viděl kámen, cítíme jeho tvrdost, chlad, hladký nebo drsný povrch, i když ani dotknout. Důležitou součástí činnosti vnímání je pohyb. Například, pokud existuje zvláštní zařízení k zastavení oko, pak se člověk už nebude vidět položky. Schopnost názvů objektů, to znamená, používat řeč, můžete volat obrazy a snadno najít. Tak apercepce - je vztah mezi vnímáním a předchozích znalostí, zkušeností, zájmů a lidských systémů.

rysy

Vnímání má určité vlastnosti. Mohou být popsány jako smysluplné, stálosti a objektivity. První vlastnost je odlišná vnímání jednotlivých osob stejného předmětu. Příčinou tohoto jevu je skutečnost, že vaše zkušenost, na nichž spočívá v každém člověku. Za druhé - a to i přes měnící se prostředí, vnímání vlastností objektu je relativně nezávislý. Třetí vlastnost říká, že všechny dojmy z okolního světa, lidé se týkají různých objektů a jevů (modrá obloha, zvuk lidského hlasu, a tak dále). Objektivně spojená smysluplnosti. Chcete-li tyto nové zkušenosti jsou vždy mísí s minulými zkušenostmi, znalostmi, a na jejich základě se člověk učí předmět.

Vnímání psychologie

Kromě sdružení vjemů v celém obrazu, který identifikuje osobu, to je jeho porozumění a interpretace. Všechny akce jsou prováděny díky předchozí znalosti. Můžeme tedy rozlišit speciálních vlastností vědomí:

1. Kategorizace. Jakýkoli předmět je vnímán jako člen generické třídy. Specifické vlastnosti skupiny jsou převedeny na samotný objekt.
2. Slovní zprostředkování. Vzhledem k této vlastnosti je abstrakce a zobecnění jednotlivých vlastností objektů.
3. Vliv instalací. Dá se říci, že je téměř v bezvědomí schopnost vnímat, reagovat a brát jako zkušenost naznačuje, a motivy.
4. Subjektivita. V závislosti na individuálních faktorech, různí lidé vidět stejný objekt různými způsoby.
5. Apercepce. Vnímání je způsobeno některou z obsahu předchozích zkušeností a znalostí.

Jeden ze zakladatelů Gestalt psychologie, M.Vertgeymer přinesl šest zákony vnímání. Patří mezi ně:

1. Blízkost efekt (sdružení sousedních kusů).
2. podobnost účinek (položky, které jsou podobné barvy, tvaru a tak dále, jsou seskupeny dohromady).
3. Faktor „společný osud“ (položky jsou kombinovány na změny, ke kterým dochází v nich).
4. Izolace faktoru (lepší vnímání na obrázcích, které jsou uzavřeny).
5. Faktoru skupiny bez výhrad (počet kusů pokusit ke skupině, takže jednotlivé údaje nebyly).
6. Faktor „dobré pokračování“ (výběr z alespoň dvou zakřivených čar z překrývajících se nebo podobnou).

Psychiku jedince

Na koncepci „mysli“ je schopnost předmětů, aby odrážela objekty světa, vybudovat obraz skutečnosti a na jejím základě regulovat jejich chování a činnosti. Základní vlastnosti mysli lze nalézt v následujícím závěrům:

1. psychika - živý vlastnost vysoce organizované hmoty.

2. Mind je schopen přijímat informace o světě a porodíš obraz hmotné objekty.

3. Na základě informací získaných z vnějšku základě dochází uvnitř individuální regulace životního prostředí a jeho chování je generován.

Mezi nejčastější metody studia jsou vnímání testy v psychologii. Jedná se především zástupci dvou typů - apperception postavy a tematické apercepce.

První test se skládá z 24 karet se symboly převzaté z pohádek a mýtů. Test obsahuje kartu, protože je to výhodné. Dalším krokem ve výzkumu je návrh na doplnění znaky ještě jeden chybí. Dále tam vzadu je seskupení, ale dobře známých kategorií: „láska“, „Play“, „síla“, „poznání“. Tento test by měl vysvětlit princip jeho objednávání a význam symbolů. Výsledkem bude identifikovat priority a hodnotové orientace člověka.

Druhý test je prezentována ve formě tabulek stanovených s černobílými fotografiemi, které jsou vybrány na základě věku a pohlaví subjektů. Úkolem testu - aby příběh scény, se spoléhat na každého snímku. Použil tuto techniku v případech psychického a diferenciální diagnózy při výběru kandidátů na významných pozicích.

Zkouška pro studium dětí

Dětské apperception test byl vytvořen L.Bellak a S.S.Bellak. touto metodou probíhá výzkum u dětí ve věku od 3 do 10 let. Jeho podstatou je ukázka různých snímků, které zachycují zvířata zapojeny různé aktivity. Dítě je vyzván, aby vyprávět příběh na základě snímků (při studiích na zvířatech, která se vyskytuje v obraze, a tak dále). Poté, co popisoval psychologa jde do objasňující otázku. Je důležité ukázat obrázky v určitém pořadí, v pořadí podle jejich číslování.

Tato technika umožňuje zjistit následující:

1. Přední motivy a potřeby.
2. Vztah s příbuznými (bratři, sestry, rodiče).
3. Intrapersonálních konflikty.
4. Vlastnosti ochranných mechanismů.
5. Obavy, fóbie, fantazie.
6. Chování mezi svými vrstevníky.

Od pojmu „apperception“ (vědomý, smysluplný, pozorné vnímání reality na základě minulých zkušeností), je důležité nastavit čas účinek nabytých znalostí dítěte, takže později rozvinul představu práva objektů.