Diferenciace zvuky "sh", "C". Pískání a syčící zvuky

Tvořící správnou řeč - je součástí vzdělávání. Někdy se tento proces zabránit faktory, a pak tam jsou defekty. Jedním z nejčastějších problémů u dětí předškolního věku - zní „a“, „sh“. Jak je možné překonat obtíže?

Vývoj jazyka u dětí

Žádné dítě se nenaučil mluvit najednou. Nicméně tvorba řeči - proces, který začíná téměř od narození. Mluví s dítětem, rodiče mu pomohl pochopit, jak komunikovat s lidmi, jaké jsou různé tóny a zvuky. Pak dítě začne se snaží zopakovat slova dospělých, vytváří svůj vlastní jazyk, založený na matku. Konečně, tam je bod zvratu - malý člověk začne komunikovat s pomocí rodičů a dalších pochopil fráze. Ale tento vývoj nekončí. Slovní zásoby, zlepšení artikulace, rozlišování zvuků a slov, jako je ucho, av rozhovoru - to vše je třeba věnovat náležitou pozornost. Často, všechny tyto procesy probíhají samy o sobě, ale někdy i děti potřebují pomoc. V tomto případě je hlavní věc - čas všimnout chyby a nedávají oporu v nesprávném modelovém paměti. V opačném případě hrozí riziko přenosu všech problémů v psaném jazyce, a zbavit se ho bude mnohem těžší.

Pískání a syčící zvuky

V procesu tvorby řeči a rozšířit svou slovní zásobu, často se stává, že vokální přístroj neumožňuje dítěti říkat správnou věc. Skutečnost, že aktivní asimilace fonetického systému začíná na 1,5 a končí přibližně na 5 let. V tomto případě rozlišovat několik fází.

Dítě roste a spolu s ní - a její možnosti. Zpočátku, některé zvuky jsou smíšené nebo nahrazeny jednodušší ve školství. Ve skutečnosti, velar, prskající a třes [p] a [P ‚] představují největší problém pro děti. Jejich vývoj je téměř řadě - na 5-6 let. Prior k tomuto, tam je tendence ke změkčení, ochromujících a zjednodušení. Takže, pískání zvuky docela úspěšně nahradit syčení. Nicméně zvládnutí správné výslovnosti nejsložitější pro samotné fonémy, může dítě začít používat i tam, kde to není nutné. A pak je třeba, aby mu pomohla opravit až do zvyku.

Na logopeda, kdy a proč

Nedostatečný rozvoj řeči - častý problém, například děti, které jsou vychovávány v dvojjazyčném rodině. Kromě toho zvláštnosti každé dítě individuálně, ale existují určité náznaky, že si všiml, můžete začít přemýšlet o tom, jak k návštěvě lékaře. Diagnostikovat, logoped odhalí problémy, které vyžadují opravu. Proto je často nutné diferenciace zvuků [w] - [S], [P] - [L], [H] - [s], a některé další. Specialista bude vyvíjet vhodný program, zahrnující komplexní práci na problému v párech.

Stojí za připomenutí, že i když je korekce je možné i v dospělosti, je to mnohem jednodušší a efektivnější prováděna v období do 12 let. Poznamenat, že po dlouhou dobu problém přetrvává, neměli byste zavírat oči. To může být způsobeno tím, anatomických důvodů nebo psychickými problémy.

Zlepšení artikulaci a korekce

Mluvení, lidé si nemyslím, že tím určité zvuky, které zahrnují obrovské množství svalů. A od toho, jaký byl vývoj dítěte v raném věku může záviset na tom, zda bude čelit problémům v budoucnosti.

K dispozici je speciální artikulační cvičení, které by měly být prováděny i několikrát denně. To bude rozvíjet a posilovat obličejové svaly, které mají pozitivní dopad na schopnost dítěte správně vyslovovat určité zvuky, včetně pískání a syčení s.

odlišení

[C] - [m] - je zcela běžné v praxi logopedové páru vyžaduje diferenciaci. způsoby hry, prst gymnastika, dokonce i tanec a pohyb, barevné fotografie a ilustrace, všechny zbraně - specialisté v boji s vadami řeči, protože třídy nemají být nudné.

Zanedbává správné výslovnosti samohlásek může být chyba, protože spojit slova dohromady. Pokud je to nutné, by mělo být provedeno v práci na uvolnění obličejových svalů a formování správných pohybových dovedností. Za tímto účelem, logoped říká všechny fonémy přehnaně pomalu, což vysvětluje, kde se orgány musí být zapojeny do výroby zvuku.

Mechanismus a kroky

Řešení musí být komplexní. Je nutné používat více kanálů vnímání: sluchové, vizuální, hmatové atd Takže obvykle pre-korekce probíhá následujícím způsobem:

• Objasnění artikulaci zvuků. S pomocí zrcadel nebo učitel dítě může vidět, že je třeba pracovat obličejové svaly, slyšet, jak správně vyslovovat ten či onen fonetický jednotka, cítit proud vydechovaného vzduchu, a poté, co je pozice jazyka, rtů a tak dále. D.
• Zvuková izolace v slabiky. Cvičení zahrnují simulaci řeči, dítě musí naučit fonémy podle sluchu a být schopni je opakovat.
• Zvuková izolace ve slově. Tento úkol je složitý, protože dostat do zákona víceslabičných jazykových jednotek. By měly být z příkladů obdobných akustických vlastnostech hlásek vyloučena.
• Propojení s jinými zvuky. V této fázi se dítě určuje, jaká část slova je foném, který přichází před nebo po něm.
• Zvuková izolace ve větě. Toto je poslední etapou.

Většina z práce, to znamená přímé diferenciace zvuků [w] - [s], provedeno prostřednictvím srovnání. Důležitou roli v tomto případě hraje fonetické dovednosti analýzy získaných v předběžné fázi.

Základní činnost se děti do věku 8 let trvá hodinu, v závislosti na hnětení, a provozuschopnost v každém případě.

samostatná výdělečná činnost

Celkový výkon správné řeči, samozřejmě, se zlepší, pokud se kromě odborníka s rodiči dítěte cvičí. Zeptejte se terapeutických technik domácí cvičení řeči nebo rozvíjet své vlastní. Poté, co bude sluchové diferenciace [a] - [W] je třeba rozlišovat mezi zvuky a ve smyslu výslovnosti. Naučit dítě, aby fonémy navzájem potřebují pravidelně cvičit, aby simulovaly tyto slabiky sa, s fenami, sha, sho, shu. Chcete-li pokračovat v procesu, to znamená, aby se integrovaly zpracovaných jednotek do slov a vět, tzv chistogovorki. Na konci, správná výslovnost hlásek v každém jednotlivém případě nezpůsobí žádné problémy a stane se nápad. Pak můžeme předpokládat, že rozlišování zvuků [w] - [a] kompletní.

Důležitost správného postoje

Samozřejmě, že mnoho matek jsou velmi zkušení, zjistil, že dítě není dokonalý v jeho vývoji. Příliš mnoho psychologický stres může mít vliv na děti, včetně se projevuje ve formě vadami řeči. Prvním krokem je středně perfekcionismus, snížení poptávky (ano, ten člověk, ale malé!), Dát dítěti pochopit, že bude milovat, ať se stane cokoliv.

Diferenciace zvuků [w] - [s] nebo jakýkoliv jiný musí probíhat v přátelské atmosféře, nemůžete nadávat nebo trestat děti za neúmyslné chyby, ale můžete pouze upravit a trvat na správnou výslovnost. To vyžaduje lásku a trpělivost.