Montessori - Montessori systém je ...: popis, materiály, názory rodičů a učitelů

V současné době je vývoj dětských rodičů platit mnohem více času než před sto lety. Existují různé metody výuky, které pomáhají dětem v raném věku je nejen roste, ale také se učit. Montessori metoda - to je pro výuku, zejména co to je a jak ji používat - to bude dále jednat.

terminologie

Zpočátku musíte pochopit terminologii, která bude aktivně používán v předloženém článku. Takže Montessori - to není jen název časném vývoji metodiky. To je jméno ženy, která byla její zakladatel. Že italský Maria Montessori registroval všechny principy jeho učení učení, říkat, jak to pomáhá děcka lépe a snadněji poznávat svět. Zpět v roce 1907 otevřela svou první školu, kde on pomohl vyvinout kvalitativně mentálně retardované děti, někdy dokonce předčí ve svých rozvojových vrstevníky. Zároveň Maria Montessori nikdy nepřestala divit: co do činění s normálními dětmi, takže nejsou něco, co není rozvinutý, a dokonce i do jisté míry i degradován? Je třeba poznamenat, že k dnešnímu dni, tato technika byla úspěšně použita v různých institucích výuku dětí v 80 zemích.

Důležité v metodě Montessori

Chcete-li lépe pochopit, co je tak unikátní, to pedagogické, je třeba chápat motto této metody Montessori. Je to docela jednoduché věty: „Pomoz mi, abych to udělat sám!“. V této fázi se stává zcela jasné, jakým způsobem se bude vyvíjet toto učení. To je hlavním úkolem učitele v tomto případě - je pomoci dítěti, a ne, aby to fungovalo pro něj stejné. Zde se musíme důkladně pochopit sám sebe, že při této metodě je neoddělitelná spojitost jeho tři hlavní „pilíře“: dítě, učitel a stávající prostředí. Principem je, že se jedná o dítě ve středu. Se všemi svými touhami, emocí a snů. Chůva není učitel jako takový. Nebyl mentor, ale pouze pomáhá dítě naučit, že svět, ve kterém se v současné době nachází. Účelem dospělé - ukázat, jak se (dítě může mít své vlastní názory), ale k pomoci, pokud vaše dítě potřebuje pomoc. Je naprosto non-kritický s odkazem na určitý čas. Důležité informace v tomto postupu - není v rozporu s energií konstruktivní, který má časné drobky. Že je obrovská hnací silou vývoje a poznávání světa. Jako malého výkonu, bereme na vědomí, že hlavním cílem výuky učení - to neznamená, že se dítě trochu šprt. Drobky potřeba vzdělávat takovou osobu, tak to bylo zajímavé dozvědět se něco nového, aby prozkoumala svět kolem nás víc a víc.

Na směry vývoje dítěte

Uvědomil si, že Montessori - speciální systém pro raného vývoje drobečky, je důležité, aby uvedla, jakým směrem se bude pracovat tyto znalosti:

• Smyslový vývoj. To znamená, že dítě se učí celý svět pomocí svých smyslů: sluch, zrak, čich, hmatové komponent. V závislosti na tom, že vytváří představu formy, barvy a pr.osobennostyah okolních objektů.
• Velká pozornost je zde věnována vývoji řeči, řeči aktivaci center v mozku. K tomu, zvláštní důraz je kladen na zlepšení jemné motoriky.
• Je v získávání Montessori praktických dovedností velmi důležité.
• Je to ve vývoji doktríny matematických schopností velmi důležité.
• A samozřejmě, že dítě se vyvíjí v nejzákladnější znalosti - o světě a životní prostředí. Dítě napoví o tom, jaká je výška, délka, hmotnost, a tak dále.

O vývojových obdobích

Systém Montessori je taková, že je pro každý věk období má své specifické doporučení. Stručně řečeno, je možné rozdělit do tří hlavních fází vývoje dítěte prozatímně:

1. Od narození do 6 let - je první fází. Je to tady, že tvorba osobnosti dítěte v tomto věku, projevují své základní schopnosti. Toto období je jedinečná v tom, že v této době se dítě absorbuje všechno jako houba. V této době je důležité dát správné věci trávit své dítě.
2. Druhá fáze - od 6 do 12 let. Toto období je hlavní smyslový vývoj. Kid se stává velmi citlivá a vnímavá. Fáze se rovněž vyznačuje vysokou koncentrací pozornosti. Dítě má po dlouhou dobu může soustředit na to, co je to opravdu zajímavé, ne stříkal na jiných akcích.
3. Dospívání, nebo doba od 12 do 18 let. V tuto hodinu se první a nejdůležitější je získat osobní zkušenost. To je doba experimentů a samozřejmě chyby.

Co je citlivé období

Ale kromě tří velkých etap, systém Montessori má představu rovněž o citlivých obdobích. Tentokrát speciální dětské vnímání určité činnosti. Tyto lhůty v této technice jsou velmi důležité, protože pomáhají snáze a přesněji získat nějaké znalosti.

• Výuka jazykových dovedností. To je čas narození drobky. Aktivní fáze - do 6 let věku. Pokud budeme hovořit obecně trvá po celý život.
• smyslové rozvojové období začíná narozením a končí asi 6 let. Ale její aktivní fáze.
• Od narození do tří let na dítě položila vnímání pořadí. Nejen, že čistota v domě, a to i více - určitá pravidla života. Například ráno vstát a umýt.
• 1 roku do 4 let za drobky rozvojových motorickou aktivitu. Je to také doba pořízení vlastní zkušenosti.
• A s 2,5 až 6 let existuje široká škála sociálních dovedností. Je třeba poznamenat, že v tomto období se dítě položila normy hrubý a slušného chování, které se bude používat po celou dobu jeho životnosti.

Ve skutečnosti je metoda Montessori má mnohem více datových období. Jsou přesnější a konkrétnější. Tak například, ideální čas učit se psát - od 3,5 do 4,5 let a čtení - od 4,5 do 5,5.

Principy Montessori metodou

Skutečnost, že Montessori - technika časného vývoje, se stal zcela jasné. Nutně chci mluvit o tom, na co přesně tohoto učení pedagogické zásady na bázi. Musím říci, že všechny hlavní již bylo řečeno v heslem technikou. Na tomto základě, principy učení následující:

• Sebevzdělávání, self-vývoj a učení - to je hlavní věc v postupu.
• Poskytovatel musí respektovat osobnost dítěte, jeho vlastnosti a jedinečné schopnosti. V žádném případě nemohou být transformovány nebo více - zničit.
• Dítě dělá sám. A to pouze prostřednictvím svých činností, jak se vytváří osobnost.
• Nejdůležitější období vývoje drobky - od narození do šesti let věku.
• Děti mají jedinečnou smyslnou a duševní schopnosti absorbovat všechny životní prostředí vůbec.

Maria Montessori říká, že by neměly urychlit vývoj dítěte. Ale tady je to velmi důležité, aby si ujít okamžik, kdy budete muset pomoci drobky k vytvoření určité znalosti. Mnoho informací neexistuje. Ale kvůli své dítě vzít přesně to, co potřebuje v tuto chvíli.

Materiály pro vývoj dítěte

Co je ještě důležité, abyste informoval metody Montessori učení? Materiály, které budou potřeba pro vývoj dítěte. To samé bude muset být vyhrazena pro rodiče, kteří chtějí rozvíjet dítě podle pedagogických znalostí? Je třeba poznamenat, že náhodné hračky v tomto případě nebude. Všechny učební materiály jsou dobře promyšlené, připravené a jsou vyrobeny z vysoce kvalitního dřeva a textilu. Jsou příjemné na dotek a vypadá atraktivně pro dítě. To znamená, že hračka velmi, velmi mnoho. Například:

• Frame-šněrování. Mohou být velmi odlišné. Navržen tak, aby vlak dítě používat předměty pro domácnost, jako je oblečení. Rámy mohou být přichycena na patenty, nýty a knoflíky.
• Schody, stupně a věže. Učí dítě pochopit, co je větší a menší, silnější a tenčí.
• Coli. Učit pojmy, jako je dlouhý a krátký, delší a kratší.
• Barevné tablety. Navržen tak, aby vlak na dítě barvy. Existují různé sady pro ty nejmenší, a pro starší děti.
• Sada geometrických tvarů. Učil základy geometrie.
• Válce, které jsou velmi oblíbené u většiny malých dětí. Mají různé varianty. V jednom případě, válce mohou být umístěny podle barvy a velikosti, v opačném případě - vložit do forem ve velikosti.
• Metoda Montessori je stále bohatý? Materiály, které jsou důležité pro vývoj dítěte - to podepíše s hrubými písmeny. Takže dítě udělá první krok k učení se číst a psát.

K dispozici je také dřevěné tyčinky, korálky, hádanky. A mnoho zajímavých a užitečných informací, které budou mít zájem a zapojit přesně drobky.

Jak funguje Garden Montessori

Samozřejmě, pokud je učení, která je jak vzdělávací centra pracující podle tohoto způsobu. Jak může vypadat Montessori (SAD)? Za prvé, bude tato instituce dodržovat zásady mezinárodního sdružení Montessori:

• Postup místnost. Čistota je všude. No rozptýlené věci.
• Veškerý nábytek je vhodný pro růst dětí, které jsou ve skupině. Všechny potřebné položky v oblasti jejich dosah.
• V těchto zahradách, děti všech věkových kategorií. smíšené skupiny.
• Důležitý bod: všechny učební materiály uvedené v jednom provedení. To je často porušována. Ale technika zahrnuje pořádek výuku dětí.
• V místnosti, kde jsou děti, klid, klid, nikdo si stěžuje a pláče.
• Starší děti pomáhají svým menší společníky.
• Subjekt, že dítě bere z poličky, po zápase okamžitě zpět na své místo.
• Co jiného je unikátní Montessori (SAD)? Tutor (v tomto svém metodou zvanou „Mentor“) neříká, dětem, co mají dělat. Dívá se děti z dálky. Nebo držení skupinových prezentací. Například, jak provádět židli nebo rozbalení souborů bundu.

Pokud jsou třídy konají podle plánu, děti jsou říkal, co má dělat, děti jsou hlučné, nebo se nudí - to není zahrada ani skupina, která vyškoleni na metodě Montessori.

Jaké jsou principy Montessori školy práce?

Tím, pochopení toho, jak má být organizován Garden Montessori, také chci mluvit trochu o tom, jak provozovat stejné školy. Jak se liší od ostatních škol? Za prvé je třeba poznamenat, že Montessori škola je jedinečná v tom, že nejsou tam žádné lavice, žádné jízdní řády. Místo toho, tam jsou stoly a židle, podložky na cvičení na podlaze. To vše je snadno přenášet a převezen do uspořádat dětský prostor. V těchto třídách učitel - není nejdůležitější. Pomáhá pouze kiddies. Úkolem učitele v tomto případě - pomoci organizovat studentské aktivity, který on si vybral pro sebe. Montessori School zahrnuje přidělení několika zón v jedné třídě:

• Touch, kde je práce zahrnovala sluch, zrak, čich a taktilní funkce.
• Praktický život oblast, kde se dítě učí, že je to užitečné v životě.
• Matematika zóna.
• Area rodný jazyk.
• Space prostor. Jedná se o výraz zakladatele učení Marie Montessori. To znamená, že oblast přírodovědného vzdělávání.

Takže student zvolí pro sebe oblast vzdělávání a specifického materiálu, se kterým chce pracovat. Je také důležité si uvědomit, že Montessori (pedagogika) naznačuje, cvičení, trvající více než 15 minut. A třídy jsou děti různých věkových kategorií. Ale seskupení je přibližně takto: děti od 0 do 3 let, od 3 do 6 atd

Využíváme metodu Montessori domu

Montessori technika - technika časného vývoje. To může být úspěšně použit v domácím prostředí. A to není nutné dělat nic zvláštního, nebo mimořádný. kupovat pouze hračky, které pomáhají vaše dítě rozvíjet správně a poznávat svět. Co se v tomto případě je třeba mít na paměti, pomocí metody Montessori:

• Dítě - samostatná identita od nejútlejšího věku. Z tohoto důvodu je nutné koupit dětské oblečení, které by mohl nosit na vlastní pěst a bez jakýchkoliv problémů.
• Dětský nábytek potřebné pro svůj růst: malé židle, stoly, skříně na hračky a oblečení. On sám musí přijmout na svém místě.
• Montessori (uprostřed) je vždy čisté, světlé a útulné. Stejný a měla by být místnost dítě.
• Prostředí, ve kterém dítě žije, by měly být bezpečné. Veškeré předměty, které mohou zlomit, nebo jiný způsob, jak vyděsit malé dítě. Vše by mělo vést ho chtít dotknout.
• Všechny položky, které dítě používané v kuchyni, v koupelně musí být v zóně jeho dosahu.
• Dítě by mělo mít své vlastní nástroje. Vaše koště, prachovka. Jakákoliv pomoc drobky by měl být podporován.

Montessori pedagogika předpokládá určitou hračku. Jsou to také stojí za nákup. Co přesně - bylo popsáno o něco vyšší.

Nevýhody této metody

Je třeba také poznamenat, že jakýkoliv způsob výchovy má své příznivce i kritiky. Tento případ - není výjimkou. Určitý okruh expertů se domnívá, že třídy Montessori nevyvíjel kreativitu. A to všechno proto, že neexistuje žádná role-hraní her, není tam žádný prostor pro fantazii a improvizace letu. Zrnko pravdy tady, možná je. Musíme však vzít v úvahu skutečnost, že tímto způsobem již více než 100 let.

Druhý rozpor, který podtrhují pozornost kritiky. Montessori (uprostřed) je vždy vyznačuje přísnou disciplínou. Ale zároveň mentorem by neměla zasahovat do procesu učení. Nicméně, zde je třeba poznamenat, že vliv na dítě může být v mnoha různými způsoby. To vše záleží na konkrétním jednu osobu a jeho pedagogických schopností.