Odborné vedení studentů středních škol: program, témata, aktivity, dotazník. Třídy pro kariérové poradenství

Volba specialitou je jedním z hlavních úkolů, které musí být vyřešeny v raném věku. opatření pro odborné vedení, aby pomohl rozhodnout o této otázce.

statistika

Osoba, která si vybere specialitu zvanou optantom (z latinského slova optacio - „volby, touha“). V důsledku jeho akce by měla tvořit dostatečně jasný a realistický obraz o odborné veřejnosti, ke kterému on sám bude pokračovat i v budoucnu. Jak ukazují výsledky různých studií, děti v mladém věku, například, je známo pouze 20-25 speciality. V této souvislosti je odborné poradenství dospívajících je často jiná přírodní charakter. Studium motivace výběru jednoho nebo jiné profese ukázalo, že významnou roli v tomto patří k ostatním. Takže asi 25% dává přednost povolání pod vlivem self-other 17% se řídí radu dospělých, 9% - informace z médií. Volba jiné 9% je způsoben různými faktory nedůležité (například malá vzdálenost od domu univerzity). Pouze 40% žáků cílené na obsah budoucí práci.

Naléhavost problému

Při výběru povolání, osoba v mladém věku obvykle nejprve vzít v úvahu své vlastní zájmy, sklony. Nicméně, s ohledem na tuto skutečnost neučiní příslušná osobní vlastnosti požadavky na té či oné sféry činnosti. Zejména to není považováno za intelektuální potenciál, fyziologické funkce, a tak dále. Pro mnoho dětí, což je situace, ve kterých je třeba provést takovou volbu, to se stává stresující. To je způsobeno především tím, že na jedné straně je teenager stále těžké převzít odpovědnost za své činy. Na druhou stranu, prostě neví, jak to udělat správně, jak se dělá specialita plně shodují s cíli a zájmy.

adresování

Pro správnou volbu je nutné zkoumat nejběžnější, populární specialitu. Kromě toho je třeba se seznámit s požadavky, které platí pro kandidáty. Je také důležité, aby přezkoumaly své vlastní konkrétní specifika myšlení, charakter, temperament a nervový systém. Výsledky by měly být porovnány s požadavky konkrétního oboru činnosti. Je třeba poznamenat, že dřívější práce bude probíhat na odborné vedení, dopad to bude nakonec.

Co je to specialita?

To je nezbytné pro akciové společnosti (v důsledku dělby práce), působnosti duchovních a fyzických sil člověka. To dává možnost získat finanční prostředky na existenci a rozvoj. Profese představuje skupinu příbuzných oborů. Například, tam obraceče vyvrtávače, Turners vozy a atd. Tyto speciální sloučeny do skupiny s názvem „soustružení povolání.“

klasifikace

V současné době existuje mnoho specialit. Na kariérové poradenství pro studenty se stal užitečným pro děti, je třeba jasně definovat oblasti možného budoucího působení. Klasifikace se provádí podle různých kritérií. Například to může být rozdělena podle odvětví, úroveň dovedností, psychické požadavky, atd. Můžete určit směr zájmu, absolvování testu na kariérové poradenství. V současné době jsme vyvinuli řadu kontrolních seznamů. Test pro kariérové poradenství pomoci identifikovat schopnost člověka v určité oblasti, prioritu určité oblasti činnosti. Docela běžné je oddělení typů lidských interakcí:

1. Nature.
2. Technology.
3. Man.
4. Umělecké obrazy.
5. Signs.

V každé z těchto oblastí, tam jsou specifické specialita, ze kterého se dítě může zvolit nejvhodnější.

Člověk a příroda

Pokud kariérové poradenství profil ukázal odhodlání dítěte do této oblasti práce, je pravděpodobné, že má nějaký úspěch v předmětech jako je biologie, anatomie, zoologie, botanika, fyziologie. Charakteristickým rysem kategorie zvláštního „člověk-příroda“, má za to, že jsou nestandardní, těkavé a mají určitou složitost. Jejich transformace se řídí vnitřními zákony přirozeného životního prostředí. V tomto ohledu zaměstnání profesní orientace v tomto případě musí obsahovat identifikaci úkolů pro iniciativu, nezávislost při řešení konkrétních úkolů. Odborník v této oblasti by měly nejen vědí hodně, ale mají také schopnost předvídat ty či jiné změny. Zde se mimo jiné, jsou důležité tvůrčí schopnosti, schopnost reagovat, pracovitost. Specialista je třeba si uvědomit, že mnoho změn v těle může být nevratné.

Specifičnost činnosti

Odborné vedení studentů do jisté míry připravit je na možné problémy v té či oné oblasti. Například mluvit o zvláštním druhu „člověk-příroda“, je třeba říci, že mnozí z nich jsou spojeny s technikou. Například, šlechtitelé, agronomové použít celou řadu zařízení. Sofistikované zařízení je přítomen i v práci mikrobiologů. Podobná situace je i se specialitami dobytka. Oni jsou nyní stále přeloženy do průmyslové bázi. Jako součást týmu, ale jsou také zapojeny do vzniku mezilidských vztahů. Navíc, oni často se ponořit do složitosti účetnictví, analyzovat hospodářské výsledky svých vlastních činností. Některé speciality vyžadují umělecké dovednosti. Například, to je typické pro povolání, jako jsou květinářství, krajinářství.

důležitým faktorem

Jsou-li činnosti odborné vedení, mají děti vidět nejen pozitivní, ale i negativní aspekty určité profesi. Je velmi důležité, že chápou a oceňují jejich osobní, skutečný vztah k budoucí činnosti. Například v profesích, jako je „člověk-příroda“, je důležité vymezit obvyklou lásku k životnímu prostředí z touhy, aby to něco důležitého, co potřebujete vyřešit nějaký problém, zlepšení stavu systému. Při výběru povolání, je třeba vědět, že pro odborné přírody - to není místem odpočinku. Působí jako dílna, kde se bude dávat svůj čas a energii.

technický směr

Tam pracují odborníci spojené s mechanismy strojů, energie v jeho různých formách. Tento směr je vhodná pro děti, úspěšný v fyziky, matematiky, kreslení, chemie. Technické směru by měla být vnímána široce, aby se nesnížila ho do „žlázy“. Speciality může být spojena s nekovových předmětů. Například to může být jídlo surovina, tkaniny, plasty, polotovary. Zvláštností objektů práce je to, že lze přesně měřit, vyznačující se tím, mnoha způsoby. V souladu s tím, když se pohybuje, zpracování, měnící se od odborníka bude trvat nějakou akci.

Funkce a technické sféře

mládež kariérové poradenství by měly ukázat možnosti té či oné pole působnosti. Například technický směr - to je obrovská pole vynálezů a inovací. Z tohoto důvodu je klíčem k úspěchu v této oblasti je přítomnost trakce na simulaci, možnost odpojit a připojit objekty a jejich prvků. V tomto případě můžete nejen objevovat nástroje a jiné předměty z práce, ale i technologie, metody operací. Další důležitou podmínkou pro úspěch v této oblasti je dostupnost vysoce disciplíny.

Rozsah „lidský-lidský“

Specialitou v této oblasti se týkají vzdělání, školení, vedení, služby. Tyto aktivity mají sklon vybírat si ty děti, kteří jsou úspěšní v předmětech, jako je literatura, historie, společenských věd, a tak dále. Klíčovým rysem tohoto odvětví je, že podstatou této práce je interakce mezi lidmi. Další důležitou vlastností je, že dvojí trénink vyžaduje odborníka:

1. Musí být schopen vytvářet a udržovat vztahy s lidmi, pochopit jejich psychologii, aby jim porozumět.
2. Musíte být vyškoleni v různých oblastech umění, technologií, průmyslu, vědy a tak dále.

Kategorie speciální „člověkem a znakový systém“

Tato oblast činnosti souvisí se zpracováním údajů zveřejněných ve formě vzorců, čísel, textů. Nedílnou součástí moderního světa jsou považovány za různé znakové systémy. V současné době každý den aktivně používají různé výkresy, mapy, grafy, tabulky, upravené signály, vzorce, a tak dále. Od profesionálů zapojených do oblasti orientačních systémů, vyžaduje speciální dovednosti a sklony. V rámci tohoto procesu je třeba provést kontrolu, účetnictví, zpracování informací. Od profesionálů často potřebují vyvinout nové systémy značení.

Člověk a umělecké fotografie

Všechny funkce v této oblasti běžně rozděleny do několika kategorií. Kritéria jsou historicky izolát typy umělecké reprezentace skutečných událostí. Takže přidělit profese související s:

1. Vizuálního umění.
2. Literatura.
3. Music.
4. Herectví a divadelní práce.

Tyto kategorie nemají jasné hranice, které jsou v určité interakci. Jako jeden z rysů specialit této oblasti působí, že většinu práce pracovníků je skryto od nečlenů. V mnoha případech, a to i zvláštní úsilí k vytvoření efektu lehkostí, snadné plnění. Například výkon herec na jevišti může trvat několik minut. Ale že k němu došlo, je každý den po dobu několika hodin zlepšit své dovednosti, zkoušeli, v režimu shody.

profesního poradenství program pro studenty středních škol - co to je?

Jak již bylo řečeno výše, dnes existuje mnoho návodů a výukových materiálů pro děti i dospělé. Mezitím se jejich studie nemusí vždy přinést očekávané výsledky. Mnoho dětí nejen vytvořily jasnou představu o speciality a možných oblastech, ale naopak, je volba problému bude jen zhoršovat. To je důvod, proč vzdělávací instituce držel Kariéra den. Mimoškolní aktivity pro děti vysvětlující specifika pracovně právních vztahů v té či oné sféře dnes není dostatečně rozvinutý. Odborné poradenství pro žáky je mocný a efektivní nástroj, který pomůže vyřešit problém pro ně. Jeho účelem je pomoci při tvorbě dětí trvalého potřebu samostatného rozvoje a realizovat jejich potenciál v pracovní sféře. Ve prospěch vytvoření nezbytných podmínek pro samostatnou činnost každého dítěte jako jednoho z klíčových úkolů. Odborné poradenství pro žáky umožňuje dětem poznat jejich individuální charakteristiky, sklony, predispozice k jakékoliv činnosti.

Klíčovými prvky

Odborné poradenství v 9. ročníku naznačuje postupné seznámení s jednotlivými oblastmi činnosti. Ve formě teoretických znalostí, hry, kreativní cvičení rozvíjí sebevědomí dětí. Při interakci s učiteli a dalšími odborníky vytvořen udržitelných hodnot systému. Děti začínají modelovat jejich budoucnost. To jsou hlavní úkoly, které profesní orientace. 11 třída - doba, kdy děti jsou velmi blízko k otázce výběru. Do této doby, většina z nich by již měla mít jasnou představu o své budoucnosti, aby se „dokonalý obraz“ specialistu.

úvod

V první fázi, příprava pro šíření materiálů týkajících se pracovní sféře. To zahrnuje kroky vytvoření profesní činnost, metody výběru specialitu. Děti se seznámí s klíčovými pojmy, definice, zdroje informací o budoucím pracovním sféře.

hlavní scéna

Témata kariérové poradenství nelze redukovat pouze na popis jednoho nebo dalších specialit. Tento proces zahrnuje:

1. Vývoj konceptů a nápadů souvisejících s trhem práce.
2. Aktivace sebezdokonalování a sebepoznávání.
3. Tvorba schopnosti identifikovat klíčové kvality pro jednu nebo druhou profesi.
4. Vývoj speciálních koncepcí vzdělávání.

plán

Studenti odborného vedení škol naznačuje, že do konce roku se děti naučí klíčové vzdělávací dovednosti. Patří mezi ně zejména patří schopnost poznat sebe sama, především emoční a volní, charakter, temperament. Studenti tvoří plán pro vlastní kontrolu, vývoj bude regulovat emoce. To jim umožní tvořit schopnost budovat svůj život podle vlastního uvážení a vůle. V další fázi vrcholového odborné vedení zahrnuje seznámení s požadavky konkrétního zaměstnání, kvalifikační charakteristiky, přítomnost, které umožní zvládnout dovednost a dosáhnout určitého úspěchu ve zvoleném oboru zaměstnání. V konkrétním schválení třetího stupně, studovat informace o způsobech a možnostech dostávají odpovídající vzdělání.

Obsah mimoškolních aktivit

vysoká škola kariérové poradenství zahrnuje úvod do psychologie práce v dané oblasti. To je vzhledem k fyziologickým a věkovými charakteristikami dětí. V procesu seznámení se základními směry činnosti studentů vstřebat podstatu práce té či oné speciality. Výsledkem je, že děti jsou si vědomi, že takové vzájemné korespondence muže svého budoucího povolání.

normativní základna

Odborné studenti vedení školy se konala v plánu, které byly vyvinuty v souladu s:

1. Předpisy o postupu státní akreditací a certifikací.
2. Federální zákon „Na vzdělávání“.
3. Vzorové předpisy o zřízení dalšího vzdělávání.

Přijata v rozvojových plánu v úvahu pokyny Ministerstva školství a požadavky na obsah a výuku dalších programů. vzdělávání dětí.

profily plán

V rámci poradenského programu kariéry pro děti je k dispozici ke studiu následující pojmy:

1. Potřeby, motivace, cíle a smysl pro činnost.
2. Selhání a úspěch v práci, skóre, míra úspěchu.
3. Pohyb a lidská činnost, dovednosti a znalosti.
4. Aktivity, sociální motivy, zejména práce.
5. Profese, speciálních tříd, jejich psychologické charakteristiky.

Děti také vysvětluje možnosti komunikace v rámci zaměstnání. Dále popsal psychologické charakteristiky práce v extrémních podmínkách. Na závěr se předpokládá, shrnující výsledky mimoškolní aktivity, která shrnuje výsledky, přivést je na děti, rodiče a učitele.

Podmínky realizace

Pro vzdělávání v oblasti odborného poradenství v vzdělávací instituce by měly být přiděleny s prostornou místnost, ve které děti byly schopny přijímat teoretické znalosti. Kromě toho usazovací prostor pro kreativitu. Vzdělávací instituce musí být knihovna s čítárnou, kde najdete všechny potřebné literatury o tématech zájmu, stejně jako počítačová místnost, místnost pro sledování videa. Děti se mohou zúčastnit na základě dobrovolnosti. Jak praxe ukazuje, ty, kdo chtějí navštěvovat kurzy na kariérové poradenství dost. Děti přivést své přátele a spolupracovníky, které podporuje volný komunikaci, oddanost a spolupráci.

Plán je určen pro konzistentní tok kroků a získat potřebné znalosti. Tato praxe umožňuje dětem učit se společensky důležité aspekty. Zejména získají dovednosti v oblasti aplikovaného výzkumu, tvořivosti práce. Děti se učí funkce mezilidské komunikace na pracovišti, psychické specifika určitou činnost. Výsledkem je, že středoškolští studenti rozšířit své obzory v oblasti povolání, obdrží informace o vzdělávacích institucích města nebo okresu.

Jistě, bude hodně záležet na učitele. Z tohoto důvodu musí být připraven plnit různé úkoly, aby předložila k němu odpovídající jasné požadavky. Jeho hlavním úkolem - zaujmout děti, protože oni mají touhu pochopit profesí ve světě, identifikovat svůj potenciál, aby ji hodnotit ve vztahu k jednomu nebo jiného oboru. Systematické mimoškolních aktivit bude zkoumat rozsah pracovních sil z různých stran. Takové znalosti umožní studentům škol zvolit povolání bez problémů, ve kterých se budou moci plně realizovat sami.

závěr

Aktivita práce by měla přinést osoba spokojenost. Chcete-li to provést, je nutné pěstovat realistický pohled na úrovni tvrzení o uznání ve společnosti. Jednoduše řečeno, nepočítají hodně chvály, než muž zasluhuje skutečné výsledky své činnosti. Často mladí profesionálové jsou v nepoměru k jejich dovedností a uznávání dovedností. To může negativně ovlivnit jejich budoucí činnosti. Takže člověk, který vyvinula nerealistické reprezentaci nároků, tlačí na myšlenku, že velkým úspěchem je nepřítomen z důvodů ukryté v sobě. Takový člověk začne vysvětlovat neúspěch jednání třetích osob (kolem zmařil závisti, pomalý výkon a tak dále.). Aby se zabránilo takovým situacím v rámci programů profesního poradenství pro děti jsou vysvětleny všechny strany na jinou práci.

Při výběru specialitu, že dítě musí být připraven nejen uspět, ale také k obtížím, kterým čelí. Ten musí mít příslušné dovednosti, schopnosti, znalosti, psychické vlastnosti. Když absolvent jde do školy nebo jiných specializovaných institucí, musí být vytvořena jasnou představu o své budoucnosti. Profesionální orientace školení pomoci simulovat události svého života. Nejdůležitější roli v tomto procesu patří k dospělým. Povolání má významný dopad na život člověka mimo pracovní síly. Tento dopad by měl být pozitivní.