Plán práce s nadanými dětmi v matematice pro akademický rok

Stále častěji dnes existuje veřejná poptávka po talentovaných lidí. Toto nadání může buď vytvořit nebo může být snížena na minimum, ale je zřejmé, ve velmi raných fázích života dítěte.

Jak se zničit možnosti a schopnosti dítěte

Jasně vyjadřuje lidský talent již v mateřské škole a rodiče by měli pomoci své dítě učit se a užívat si jejich obdarování správným směrem. A, samozřejmě, nenechte zmizet tyto projevy ve škole, protože to je místo, kde dítě je součástí jiného životního stylu, kde jeho zaostření přepnut do cizích věcí. To je důvod, proč školy jsou speciální zesílené vzdělávací programy pro matematiku, ruského jazyka, literatury a dalších subjektů. Zde je zapotřebí učitel vypracovat pracovní plán s nadaný v matematice pro akademický rok. Jinak je obtížné správně koordinovat dítě a podpořit jeho úsilí.

Ve třídě

Asi každý student si všimli, že jejich třída má dítě, a dokonce i několik lidí, kteří myslí trochu jinak než ostatní. Oni jsou nejvíce zvědaví a rádi pracují nezávisle na sobě. Tak, jak by měl vypadat plán práce s nadanými dětmi v matematice, aby nedošlo k odrazování své přání rozvíjet své dovednosti?

Tento plán se liší od obecné skutečnosti, že nejsou nastavené jednoduché matematické problémy a otázky, které vyžadují logické myšlení a výboje od běžných úkolů. Dítě je jistější a lépe se projevuje v samostatné řešení takových problémů, hledají způsoby, jak je řešit, ukazujících zvědavost a zájem. Konvenční práce nebyl zájem, vrtání, a „hasit“ svůj talent. Plán práce s nadanými dětmi v matematice dává příležitost k vlastní objev nám umožňuje rozvinout zájem o toto téma.

2. třída

Jak motivovat dítě k duševní práci? Po tom všem, čím mladší je, tím těžší je udržet svou pozornost na toto téma. Matematika je jedním z těch předmětů, které studenti nemají rádi. A vysvětlit jim, že to ještě není čas, přijdou vhod v životě, je často obtížné. Proto práce s nadanými dětmi v matematice (stupeň 2) Plán by měl obsahovat práci samotnou, které vedou dítě ke hře, jako by ho jemně žádostí o vyřešení problému. Příklad 15 Ježek vybral zralé a nezralé jablka 8. Veverka shromažďovány 5 zralé jablko a nezralá 2 menší než zralé. Kolik jablek Ježek a veverka shromáždili? Jeden z nich, a čím více odebrané jablka?

řešení:

1) 15 + 8 = 23 (celkem Sebrané Hedgehog jablka).

2) 5 - 2 = 3 (nezralé jablka shromážděny veverka).

3) 5 + 3 = 8 (pouze jablka shromážděny veverka).

4) 23 + 8 = 31 (shromážděna Ježek a veverka).

5) 23-8 = 15 (více ježek shromážděny).

Odpověď: 31 jablko Ježek a veverka dohromady. Hedgehog shromáždil 15 jablka více než Veverka.

Také v plánu pracovat s nadanými dětmi v matematice (třída 2) se musí naučit rozlišovat mezi počtem a velikostí, provádíme algoritmické kroky, podívejte se na příklady vztahu mezi definovatelných úkoly.

Konečný stupeň základní školy

V zásadě každá učitelka na základní škole po dobu 4 let může odpovědět s jistotou, která z jeho žáků darovaný některé talenty, a kdo nejméně jedinečný. A děti se chovají jinak doma a ve třídě. Například dítě domů šťastní a rychle řešit hádanky, vytvoření modelu, a získané chová upnuté. To je způsobeno z velké části k tomu, že by bylo těžké rozvinout před ostatními lidmi. Ale čtvrtý stupeň je bod přechodu ze základní na střední školu. Plán práce s nadanými dětmi v matematice (stupeň 4), by měla být provedena nejen o úkolech vysoké složitosti, ale také patří tvůrčích okamžiků. Dítě v tomto věku vyžaduje nejen rychlé studium předmětu, ale také podmínky pro rozvoj osobních vlastností. Zapojit ho do různých tématických her s čísly a množství, nasměrujte na třídě mini-olympiády, aby speciální hlavolamy, hádanky a šarády. Nadaný člověk - je především člověk, který nebyl odvezen možnost letu myšlení. Příklad: tři sestry, jeden bratr. Kolik dětí v rodině? Odpověď: 3 sestry a 1 bratr, celkem 4 dětí v rodině.

nová etapa

Co je součástí plánu práce s nadanými dětmi v matematice? Stupeň 5 - je věk, kdy dítě je důležité stanovit přijímaný znalosti. Je nezbytné, aby mu ukázat nezávislost, aby mu ukázal, že má nyní možnost plně vyjadřovat. Školák v tomto období začíná ještě aktivně vyjádřit svůj názor, a proces učení se stává jakousi soutěž pro něj. Profesionální pedagog má povinnost podporovat a aktivně podporovat dětskou touhu po objektu. Strávit rozhovor s rodiči zjištěno, že většina přitahoval studenty matematických úloh.

Možná, že se miloval matematiku, ale něco náchylný k němu s menším nadšením. Věnovat zvláštní pozornost tomu, jak se student přistupuje k matematické problémy, které mu vznesených otázek, a nebuďte líní trávit čas na jejich odpovědi. Nezapomeňte, že v tomto věku dítě nadání podstoupí obtíže, že potřebuje pomoc a podporu. Plán pracuje s nadané děti v matematice musí být vypracován tak, aby se zvýšila intelektuální schopnosti, ne že by bylo na místě, jinak zjevný proces jejich zániku.

třída 6

Příští školní rok s sebou přináší nové výzvy. Každý rok stále více a více obtížné soustředit se na vzdělávání studentů. Ale to není problém, pokud si vyberete ten správný přístup. Plán práce s nadanými dětmi v matematice (třída 6) se musí pohybovat hladce do těch konkrétních úkolů. Pro akademický rok, je třeba také plánovat mimoškolních aktivit. Udělejte si plán práce takovým způsobem, aby matematika byla hlavní složkou v historických jízd, ve hrách, takže to bylo na úrovni každodenního života. Ukázat studentům, že matematika je ve všem. Zároveň je kladen důraz na intelektuální přístup dětí k jejich logické vysvětlení problémů. Poměrně často nadané děti najít něco nového při řešení zdánlivě obyčejná a známá všem příklady. Pomozte jim v tom!

třída 7

Z čehož vyplývá, plán práce s nadanými dětmi v matematice 7. tříd? Na co je zaměřen? V této fázi procesu učení pro studenta musí mít stabilní pozici. Chce zlepšit sebe a vlastní vývoj ještě více. Uspořádat učivo tak, aby bylo místo pro matematiky volitelných, po škole, kde budou problémy vyřešeny logické v malých skupinách. Připravit studenty na matematických olympiádách, ať informace, které potřebujete, upozorňuje na další literaturu. Je důležité, že dítě je schopen najít právo a vysvětlit, proč si vybral tento materiál. Po pracovní plán s nadanými dětmi v matematice je zaměřen nejen na rozvoj rozumových schopností, ale také na rozvoj výkonnosti paměti.

Příklad: V průběhu lekce matematiky Victor zdálo: „Kdyby moje peníze, aby kladla větší polovinu částky, a přidejte výslednou částku 25 rublů, pak bych být schopen koupit komiks. Otázka: kolik peněz má Vitya kdy comics cena je 115 rublů?

1) 115 -. 25 = 90 (p) - částku, která byla Viti a polovina jeho peníze.
2) 2 + 1 = 3 (společné) - Viti peníze normami.
3) 90 :. 3 = 30 (P) - množství peněz v jediné opatření.
4) 30 * 2 = 60 (p). - celkový Viti.

A: Victor je 60 rublů.

třída 8

Která nabízí plán práce s nadanými dětmi v matematice třídy 8? To zahrnuje několik úrovní. V průběhu celého školního roku, je nutné naučit studenty provádět akce s celočíselnými a frakční výrazy, odmocniny, psát a řešit rovnice, řešit číselné a lineární nerovnosti vytvářejí geometrické problémy, aplikovat Pythagorova věta vyřešit úkol postavit, převod grafiky, rozebírat rovnice kruhu a atd.

Všechny tyto práce jsou ve zvýšené míře složitosti, takže studenti budou potřebovat další hodiny pro jejich přezkoumání a studium. Chcete-li to provést, by měl učitel správně rozdělit práci po pracovní době a době, během lekce. Opět platí, že za účelem dosažení co nejlepších výsledků, bylo by hezké uspořádat matematiky olympiády, která umožní studentům spolupracovat a přístup k řešení úkolů společně, pomáhat si navzájem.

třída 9

On, který poslal plán práce s nadanými dětmi (třída 9)? První věc, kterou je připravit osnovy, - volbu povolání. Existuje přesvědčení, že zázračné děti neopustí školu na konci 9. ročníku, a učit se až do 11., a pak jdou na univerzitu. Nicméně, závěrečné zkoušky a čekají na konci 9. ročníku. Takže, plán by měl být vypracován tak, aby studenti vědí, jak ji používat, aby bylo nejen správné řešení problémů, ale také na to rychle. Koneckonců, závěrečná zkouška zrušil určité množství času. Je třeba pečlivě organizovat mimoškolní třídy, kde studenti upevnit své znalosti a ukázat, že je možné řešit stejný problém různými způsoby.

Pracovní plán nadaný v matematice (třída 9), obsahuje také třídy tabulek výstavbě, vzorců, grafů. Pojďme úkoly tak, aby studenti řeší jednotlivě a následně projednány společně. Tak jasně, můžeme ukázat, že tam bude několik řešení, ale někde najdete chybu a vysvětlit, co to je.

Maturitě

V posledních letech vysoké školy se soustředí všechny Nejtěžší matematiky. V 10. ročníku, zpravidla se zaměřuje na studium nových materiálů, nové matematické jednotky a systémů, a do 11. existuje obrovská opakování celého školního materiálu. Jaký by měl být plán práce s nadaným učitelem matematiky na této trati? Ať už je to měla být taková, aby výsledný materiál se stal základem pro budoucí absolventy. Organizovat intelektuální soutěže, olympiády, být vědomi celoměstských soutěže v algebře a zapojení studentů do nich.

Důležitým bodem je stále konzultace po hodině na toto téma. A samozřejmě, pojďme pracovat na domě, kde se studenti budou moci hledat své vlastní rozhodnutí, a to nejen hlasových odpovědí, ale také v praxi prokázaly, jak toho dosáhli. Když tento proces probíhá ve třídě, mnozí učitelé vidět v přední části budoucí vědce nebo velký matematik. A schopnost nadané děti sčítat a násobit rychle hodnotou čísla a v mysli, oznámí, že je to obrovská radost.

dosahování výsledků

Jak by měl vypadat plán práce s nadanými dětmi v matematice? V případě, že učitel by měl být k jeho spuštění, a že by to mělo být? Jak by mělo být jasně stanoveno na práci s dětmi po celé měsíce, ve kterém období školního roku budou prováděny určité úkoly. Ujistěte se, že si uvědomit, cíle a cíle, kterých má být dosaženo za akademický rok. Vybrat metody a formy vzdělávání.

Je třeba provést průzkum za každé dítě, jeho rodiče, sestavit podrobný popis studenta. Vytvoření optimálních podmínek pro studentské talenty mohou rozvíjet a tlačit dopředu, řídit proces učení pomocí učebny a mimoškolních aktivit studentů. Pokuste se podrobně diskutovat se svými rodiči, které jsou úroky naděje než zájem o to, co je zajímavé a co je naprosto lhostejné. A pamatujte, že tento tvůrčí děti, nemohou být zbaveni možnosti seberealizace v jiných směrech.

další vzdělávání

Jak víte, škola dostane trochu času na výuku matematiky, protože existují i jiné věci. School - není jediný případ, kdy chcete naplánovat práci s nadanými dětmi v matematice. Existuje spousta dalších doplňkových vzdělávacích institucí. Například téma tábora, kde jsou děti zaslané ve společnosti nadané vrstevníky nejen řešit různé hádanky, ale v uvolněné atmosféře, aby se podělili o své objevy a úspěchy v matematice. Mimochodem, velmi dobrých výsledků dosaženo mimoškolních aktivit. Koneckonců, za organizaci tohoto procesu, speciální pedagogové, psychologové vytvořit svůj vlastní plán pro práci s nadanými dětmi v matematice, který zahrnuje tematické hry, kvízy, soutěže, historické festivaly a semináře.

Závěrečné momenty

Samozřejmě, že nadané děti je mnohem snazší se vyrovnat s úkoly pro normální děti. A často, když se naučí u těchto studentů, jejich talent nakonec upraví na schopnosti spolužáky. To samé se stane, když dítě s normálním vývojem se bude zabývat stejně jako děti s splatnosti. Proto se v matematice pro práci s nadanými dětmi plánu musí být provedeno individuálně.

Jinými slovy, děti s řádným rozvoj by mělo být studovat ve zjednodušené podobě, zatímco vítán, pokud se snaží sám sebe při řešení složitějších problémů. A to je důležité si uvědomit, že nejen mateřské školy nebo učitel ve škole by měly silně podporovat rozvoj kapacity nadané dítě, ale rodiče by měli být v záběru se svým dítětem. A ne šetřit na chválu, že je schopen inspirovat někoho udělat více.