Děláme plán práce s nadanými dětmi

Každý učitel musí před zahájením práce poskytnout správci školy balíček určitých dokumentů, který potvrdí jeho připravenost k učebnímu procesu. Nezáleží na tom, kde a v jaké škole člověk pracuje.

Pracovní plán

Nadané děti - zvláštní kategorie studentů, s nimiž je třeba zacházet poněkud jinak než s ostatními, věnovat trochu více času. Pokud tedy ve třídě existují přesně takové žáky, musí mít učitel plán práce s nadanými dětmi. Odhalí všechny rysy svého procesu učení.

Kde začít

Je třeba připomenout, že plán práce s nadanými dětmi je dokument, proto musí být formalizován podle všech pravidel. Všechno začíná vysvětlující poznámkou, kde jsou stručně představeny výsledky pedagoga, plán následuje a dokument je doplněn o několik bodů o možných možných rizicích a o tom, co přesně vyplývá z realizace všech položek plánu.

O plánu

Z jakých bodů může být plán práce s nadanými dětmi? Zde je již možné zahrnout představivost (samozřejmě v rámci možností navržených vzdělávacími komisemi, které vždy dávají určitou šablonu). Mohou to být různé semináře, workshopy, testování, rozhovory.

Testování dotazování

Pracovní plán pro nadané děti nutně zahrnuje testovací položku. To je nezbytné k odhalení zvláštního sklonu dítěte, k odhalení v něm všech talentů, které jsou jeho vlastním. Takže první dotazník je jen takzvaná "anatomie" a pak se budou řídit speciálními úkoly, které určují úroveň znalosti dítěte. Je třeba poznamenat, že nadané dítě nemusí být nutně ta, která řeší diferenciální rovnice v páté třídě , jsou to děti, které si myslí zvláštním způsobem, vnímají vědu a kreativitu a jsou připraveny k nezávislému učení i přes těžký materiál.

Klíčové body

Organizace práce s nadanými dětmi by měla vycházet z určitých bodů, které tvoří kompletní plán. Takže kromě testování by učitel měl také uvažovat o jiných způsobech diagnostiky těchto dětí. Mohou to být různé soutěže, olympiády, tito studenti mohou být vybráni podle doporučení učitelů nebo rodičů prostřednictvím individuálního rozhovoru. Všechny tyto body musí být vzaty v úvahu. Je třeba poznamenat, že u každého nadaného dítěte musí existovat individuální práce, dělat to v komplexu je velmi obtížné (pouze pokud to není zvláštní třída, kde se tito studenti shromažďují), je také důležité zapsat do plánu. Některé děti musí být poslány na olympiády, kde budou oceněny jejich znalosti, a pokud je dítě kreativní, pak by měl učitel čas od času organizovat speciální soutěže a výstavy prací.

Učitelství učitelů

Individuální práce s nadanými dětmi také předpokládá, že učitel má určité znalosti, dovednosti a schopnosti. Proto by měl každý učitel psát o tom, jak se připravuje na hodiny: vybírá literaturu, účastní se odborných seminářů a kulatých stolů, konzultuje s odborníky pracujícími s takovými dětmi. Neméně důležitým bodem plánu je metodická podpora, kde učitel zjistí zdroje, ze kterých získává své znalosti. Díky tomu bude možné vyvodit závěry o významu a svěžesti znalostí samotného učitele, který pracuje s nadanými dětmi.