Projektivní techniky v psychologii: hlavní rozdíly oproti standardizované. klasifikace

Projektivní techniky jsou určeny ke studiu vlastností jedince, stejně jako funkci inteligence. Rysy, které je odlišují od standardních metod psychologického výzkumu jsou následující.

Za prvé, hovoříme o vlastnostech navrhované respondent stimulačního materiálu. Vyznačuje se malostrukturirovannost, nejistoty a nejasností. Pouze tímto způsobem může „vydělat“ a zavést princip projekce. Je-li respondent začne komunikovat s stimulačního materiálu, pak strukturování k ní dojde. Ale v tomto procesu se člověk začne promítat rysy jejich duševní svět: Úzkost, konflikty, potřeby, hodnotových orientací , a tak dále. Z tohoto důvodu, projektivní techniky jsou velmi snadné použití.

Za druhé, před tím, než respondent představuje zvláštní výzvu, která je relativně nestrukturovaný. To umožňuje obrovskou škálu odpovědí. Ukazuje se, že studie, která se provádí pomocí projektivních technik maskován. Respondent nebude schopen odhadnout, že ve svých odpovědích budou předmětem výkladu experimentátorů. To je důvod, proč projektivní techniky v psychologii minimálně vystaven falzifikaci než ty dotazníky, které jsou založeny na informacích o totožnosti.

Za třetí, odlišné rysy projektivní technik zpracování a interpretaci výsledků. Oni nejsou standardizovány, protože většina z nich chybí matematický aparát s cílem získat objektivní zpracování výsledků. Projektivní techniky studie osobnosti neobsahuje žádná pravidla. Jsou založeny na kvalitativní a nikoli kvantitativního přístupu. Proto se až dosud nejlepší metody testování nebyly vyvinuty, pokud je to, že jsou spolehlivé a platné. Proto, aby se získat co nejpřesnější údaje, je vhodné korelovat výsledky s údaji, které jsou k dispozici z použití jiných, spolehlivých metod.

Projektivní techniky jsou klasifikovány podle různých základů. Nejobsáhlejší je následující:

• Techniky pro doplnění, pokud je úloha stimulačního materiálu stojí sadu slovních podnětů. Respondent musí také volat slova, která se „přijdou na mysl“ ve vztahu ke slovu, který byl slyšen. Například, test sdružení, vytvořil KG Jung technika „neúplné věty“. Kromě toho, nejpopulárnější jsou ty metody, které musí být jasně počet možností. Například test „Kdo jsem já?“.
• Techniky výkladu, když sada obrázků a fotografií slouží jako stimulační látky. V tomto případě se požaduje, aby respondent, aby příběh (CAT, TAT), na základě navržených obrázků či odpověď na tyto otázky, které jsou jim nabízeny v situacích, jinak budete muset vybrat příjemné a nepříjemné-obrázky obrazy. Například pro detekci testu frustrace Rosenzweig, Gilles metody nebo testování Sondhi.
• Techniky strukturování při analýze asociativní vazby, vzniklé po shlédnutí stimulační materiál, který malostrukturirovan. Například výklad forem Rorschach.
• Metody pro studium exprese, který je založen na analýze rukopisu nebo charakteristik chování řeči.
• Analýza lidských tvůrčích produktů, kdy předmětem výkladu stane vzor vytvořený respondentem na základě zadání. Například, „dva domy“, „ikona“, „Autoportrét“ a tak dále.

Projektivní techniky obvykle - je další metoda psychologických studií.