Který hodnotí způsob čeká na návrhy?

V pedagogické praxi, tam je vždy potřeba psychologického testování studentů. Kromě toho je potřeba může vzniknout v libovolném skupinové práce. Jedním ze způsobů, jak je univerzální metoda nedokončených vět. To vám umožní nejen lépe pochopit studenty. To také umožňuje bezproblémově a efektivně provádět psychologické a pedagogické diagnostiky. Metody nedokončených vět (Sachs-Levy test) pomáhá identifikovat problémy, které často nemají ani jdou na vědomé úrovni. To je to, co on sám si není vědom. To odhaluje hluboké konflikty osobnosti, to nám pomáhá pochopit individuální systém hodnot a postojů.

Podstatou metody je poměrně jednoduchý. Metody projednávaných návrhů, které se vztahují k uvedené zaznamenané nebo konec věty. Například: „Není bez žádná láska ...“ nebo „Kdybych vyhrál milión, první věc, kterou bych ...“. V závislosti na tom, co koule chceme, aby prozkoumala, můžete přijít s neomezeným počtem vět. Můžete také požádat podléhající ne jeden, ale několik odpovědí. Bude důležité, aby se některé verze je nabízena jako první. Metody nedokončených vět mohou být také použity jako prostředek psychologického testování a jako samostatná hra. Obzvláště zajímavé je možné jej aplikovat ve třídě cizího či ruského jazyka. Můžete si vybrat pro tuto hru za pět nebo deset minut na konci lekce. Další metodou je metoda „neúplných vět“ pro děti v podání „řetězu“. Například můžete začít vyprávět příběh. Jeden z účastníků začíná větu, a doplňuje ji jinou. Pak pronese svou část návrhu, který doplní další hráče. Použití této techniky nejen pomáhá lépe pochopit studenty, ale také odstranit jejich stres, vytvořit atmosféru dobré vůle a her. Použijte ji a psychology v široké škále účelů pro lidi všech věkových kategorií. Například při žádosti o zaměstnání nebo brainstormingu techniku lze také použít „neúplné věty“. Výklad jeho jednoduché a cenově dostupný způsob, jak pomoci pochopit hodnotovou orientaci budoucího zaměstnance, jeho očekávání.

Takový test lze provádět opakovaně. Změny, které probíhají s lidmi, také třeba analyzovat a mohou být detekovány touto technikou. Je pouze nutné rozvíjet a jasně definovat výklad kritérií. Můžete použít měřítko „sekvence“, „soudržnost“, „tvořivost“. Že je konec vět lze posuzovat z různých úhlů pohledu. Tato technika také pomáhá identifikovat a styl myšlení. Někdy se používá při diagnostice duševních poruch, to je docela univerzální test, který lze provádět s jakoukoliv věkovou skupinu. Samozřejmě, že je nutné přizpůsobit obsah vět, v závislosti na osobě, se kterou psycholog nebo učitel se zabývá. Je také důležité, aby vyjádřit svou práci. Tato technika je sám o sobě nedokončené věty mohou obsahovat neomezený počet frází. Je také důležité zdůraznit, na test, který není a ani nemůže být „správné“ odpovědi. Ale do jaké míry odpověď by měla být nasazena, ať už se jedná o výběr z možností (používá méně často), nebo libovolný závěr, můžeme i nadále stavět na textu nebo být omezena na jeden nebo dva fráze jsou žádáni, aby informovali subjekty. Pokud jsou zcela zdarma, instalovaný, logika kritéria, asociativní výroky jsou důležité parametry, které mohou být použity k posouzení osobnost a její základní problémy.