Psychologická připravenost ke škole

Pokud dítě roste v rodině, pak se dříve nebo později rodiče budou muset ptát sebe sama velmi důležitá otázka: je vaše dítě připraveno stát se prvním učitelem a jaká je jeho psychická připravenost ke škole. Může vaše dítě uvědomit si, že nastal čas na zodpovědnost a někdy téměř dospělé akce, bude záviset na tom, kolik je na to připraven.

Obecně platí, že se školou má dítě své vlastní naivní naděje pro děti. Například vyhlídka na setkání s novými přáteli - spolužáky, s nimiž budou mnoholeté přátelství, vynikající studium, zajímavé předměty, pozorní učitelé. Ale ještě neví, že čekají před ním: tvrdá práce, souhlas v týmu, soutěž a ne příliš zajímavý a někdy prostě nepochopitelné předměty.

Odeslání dítěte do první třídy je třeba vzít v úvahu, že se situace může rozvíjet různými způsoby. Jakmile se náš první známý nejprve setká s takovými potížemi, jeho oči zmizí a touha jít do školy okamžitě zmizí. V kalendáři začne počítat dny před víkendem a pak se těší na svátky. Samozřejmě, že se to nestane všem, ale existuje možnost.

Jak můžeme zajistit, aby dítě chodilo do školy s přáním a nebylo lhostejné k procesu učení a nové úspěchy byly dány snadno? Co mohou rodiče zajistit, aby psychologická připravenost školy odpovídala požadavkům školy? Pokud o tomto problému přemýšlíte včas, pak se bude chtít učit, sledovat disciplínu a odpovídajícím způsobem reagovat na poznámky učitelů.

Za prvé, na začátku prvního akademického roku musí mít budoucí školní dívka nějakou psychologickou přípravu s pomocí dospělých. Je nezbytné pro úspěšné přizpůsobení a dobré zvládnutí vzdělávacích materiálů. Je důležité, aby školní docházka byla hlavním zaměstnáním dítěte, aby ho vědomě pochopil a bral.

Psychologická připravenost školy není přímo spojena s tím, zda vaše dítě ví, jak dobře číst text a kolik osob zná. Přestože jim tyto dovednosti samozřejmě pomohou ve škole a rády si uvědomují učitele při prvním setkání s budoucím studentem.

Psychologická připravenost ke škole, kterou hodnotí učitel, umožňuje učiteli předpovědět úspěšnost studií prvního stupně. Zaprvé věnuje pozornost motivaci studenta, jeho touze učit se.

Předtím, než kluk chodí do školy, měl by už mít zájem o učení, při objevování všechno nového, co ho obklopuje, ale především by měl mít touhu pracovat. Potom může být dětská psychologická připravenost pro školu hodnocena pozitivně.

Rodiče by měli děti povzbudit více k jejich zvědavosti, protože je již dlouho známo, že čím více odpovídáte na otázky dětí, tím více se rozvíjí kognitivní zájem dítěte a to nepochybně z něj dělá více připraveno pro proces učení.

Ujděte dítěti, že věříte v jeho sílu, učit jej, aby dokončil práci, která byla zahájena, vybudovat schopnost zvládnout sám s problémy, které vznikly. Navíc zvýšit jeho sebeúcty, stimulovat touhu vyrovnat se s nejtěžší úkol, protože tak důležitý faktor, jako je dětská psychologická připravenost ke škole, je třeba přinést k dokonalosti.

Samozřejmě, že pomoc dospělých v této oblasti je velmi dobrá, zpočátku je pro dítě prokázáno, že je obtížné se s ním vypořádat se změněným způsobem života. Ve škole samozřejmě existují určitá pravidla, která bude student muset poslouchat. Je známo, že chování dítěte v lekci téměř vždy závisí na vzdělávací motivaci. Pokud tomu tak není, pak se dítě nemůže soustředit, přestane disciplínu na hodinu, nechce pracovat podle plánu učitele atd. Takové děti ve škole nemají zájem o studium vůbec a je jim jedno, jak jejich učitel posuzuje jejich práci, jaká hodnocení obdrží.

Psychologická připravenost na vzdělání v dětské škole je určitá úroveň shody, která studentovi umožní úspěšně splnit požadavky učitele. Dítěv intelekt, jeho dovednosti a dovednosti, vyvinuté během přípravné fáze, mu pomohou uspět od samého začátku studia.

Psychologická připravenost pro školní vzdělávání určuje, jak vaše dítě vnímá učební osnovy. Například schopnost zobecnit je důležitá dovednost, která by měla být rozvíjena před zahájením školy. Pomůže dětem vykonávat logické akce, řešit problémy. Chcete ho tímto důležitým procesem naučit bez velkých obtíží? Poté ho požádejte, aby znovu napsal příběh, který jste právě přečetli. Phonemické slyšení je také součástí úspěšného učení o hodinách. Jednoduše řečeno, je to nezbytná schopnost dítěte správně slyšet slova, a to je také nedílnou součástí takového parametru, jako je psychologická připravenost ke vzdělávání.

Pokud chcete, aby se vaše dítě drželo krok se svými vrstevníky a milovalo se, učit ho ve formě vzdělávací hry a rok před školou se snaží provést testy připravenosti na školní život. To se musí provést společně s dětským psychologem. Jen vám dá rozumné doporučení pro další vývoj dítěte. Musíte to udělat předem, protože v takovém případě budete mít čas v rezervě k nápravě stávajících problémů.