Systém Bologna

Systém Bologna byl koncipován na konci minulého století jako souhlásky reakci na globalizaci vzdělávání. V době, kdy se svět již nastínil předpoklady pro vytvoření jednotného finančního, ekonomického a v Evropě a politického prostoru, takže je potřeba jednoty a v oblasti vzdělávání.

Rozmanitost a roztříštěnost, která se liší v systému vysokého školství, ať jednotu jedné z částí Starého světa, a model nové Evropy převzal neomezený pohyb obou práce a kapitálu a zboží, což vyžadovalo srovnání a standardní diplom.

To je důvod, proč byl vytvořen systém Bologna, v jehož rámci byly vypracovány a normy pro příští generaci vysokých škol, zejména pokud jde o školení dvouúrovňové: v bakalářském stupni a magisterským titulem.

Jít na vysokou školu v takovém systému bude student studoval na jeden nebo dva semestry v jedné zemi bylo možné pokračovat ve studiu jít do druhého, a aniž by byla dotčena jejich vzdělávání. K tomu, že potřebuje aktualizováno kreditů jednotném evropském měřítku. A tak jediný standard byl představen: „úvěry“, kterým podle odhadů míru složitosti dané problematiky, a v žádosti, vydané diplomem, spolu s, Detaily vzdělání, kterou absolvoval. Každý ročník odpovídá 60 kreditů.

Bologna systém vyžaduje jasnou standardizaci všech studentských dokumentů, které potvrzují kvalitu a úroveň získaných znalostí. Je tato opatření budou moci poskytnout zaměstnání pro občany Evropy, obdrželi vyšší vzdělání, jakož i ke zvýšení jejich konkurenceschopnosti na mezinárodní úrovni.

Bylo zjištěno, že absolventi maturitě budou tvořit podstatnou část pracovníků v širokém spektru odborných činností, a absolventa - intelektuální elitu, která vlastní znalosti úzkým profilem specifických profesí. Kromě toho systém Bologna umožňuje kombinovat získané znalosti. Například, student může být Bachelor jednu funkci, a magisterský titul přijímat jinou, která skončí v praxi až do nedávné doby placeného systému, který je příjemcem druhou formaci.

Bologna systém vzdělávání v Rusku dal mnoho výhod, které pozitivně ovlivňují národní, individuální a institucionální úrovni. V současné době naše země, jako řádný člen tohoto procesu může mít aktivnější vliv na evropské vzdělávání na střední škole.

Další důležitou výhodou, který s sebou přinesl systém Bologna, se stala propaganda ruské kultury. Nyní mnoho více lidí v Evropě mají možnost naučit se ruský jazyk, seznámit se s tradicemi ruské vysokého školství.

Není pochyb o tom, zvedl a prestiž ruských vysokých škol, které jsou nyní zaručené posílat své studenty na semestr nebo celý akademický rok studovat na evropských univerzitách, partnery a zvýšení jejich přitažlivosti pro studenty.

Usměrňování jejich pedagogických pracovníků v zahraničních vzdělávacích institucí pro výuku, vysoké školy byli schopni skutečně zlepšit dovednosti svých učitelů.

Velmi brzy bude výrazně zvýšila a kvalita vlastnictví našich učitelů a studentů cizích jazyků, které se otevře pro ně přístup k originálům a nepřenosné na zahraničních publikací, a to nejen pro profesionální novinářské a literární.

Avšak tím, že podepsáním Boloňské deklarace v roce 2003, naše země požádala ruské vědy rovnice s mnoha neznámými. V první řadě - to je schopnost zachovat tradice známý po celém světě naší základní vědy, a za druhé, nejistota ohledně nepředvídaného v Boloňského modelu vzdělávacích kandidátů, jakož i obavy, že v posledních dnech absolventi bakalářských studijních stane samozřejmostí plnicí výklenky vzácné dnes pracovní dovednosti.