Povinnosti sociálních učitele ve škole v Rusku

Většina lidí jsou poněkud nejasné odpovědnosti sociální učitele na střední škole, ale tak či onak, tváří v tvář s výsledky činnosti zaměstnance. Obvykle se předpokládá, že funkčnost sociálního pedagoga se nijak neliší od povinností učitele na kterékoli jiné záležitosti, ale to je velmi zavádějící.

úkoly sociální učitel

Sociální pedagog - osoba, která usnadňuje komunikaci mezi studenty, rodiči, správci škol, a třetími stranami.

Sociální Odpovědnost učitele

1. Řízení interakce mezi studenty, vytvoření zdravé klima v týmu.
2. Organizace užitečného volného času školáků, jejich adaptace ve společnosti, pomoc při efektivní interakce dětí i dospělých.
3. Neustálá komunikace s rodinami žáků, a to zejména s ‚znevýhodněné‘.
4. Sledování procesu komunikace s rodinou studenta, což eliminuje potenciál pro násilí ze strany rodičů.
5. Analýza komunikace mezi studenty a jejich učitele, odstranění sporných otázek.
6. Chránit zájmy dětí ve veřejných institucích.

Jak je vidět výše, odpovědnost sociální učitele ve škole jsou považovány za nejdůležitější, protože děti - budoucnost naší země, a pomoci jim začlenit se do společnosti - hlavní úkol vychovatele. Proto můžeme s jistotou říci, že tato specialita je z jakéhokoli prostředí, ve kterém žijí děti velmi důležitá.

Preventivní práce sociální pedagog

Hlavní úkoly sociální učitele ve škole zahrnuje preventivní práce:

• vyjasnění studentů o nebezpečí tabáku, alkoholu a nelegálních drog;
• podpora sportovních klubů a zdravého životního stylu;
• zapojení dětí v sociálně užitečnou práci.

Ve většině zemí, vzdělávací systém poskytuje sociální pedagog, protože každý chápe význam tímto úkolem takového zaměstnance. Povinnosti sociálních učitele ve škole v Rusku výrazně odlišné od funkce takového pracovníka v jiné zemi, protože mají pronásledované ve skutečnosti globální cíl - přinést lidem s aktivním občanstvím, vysokých morálních kvalit a vyvinuté vlastenectví. A to je hlavním úkolem jakéhokoli státu.

Interakce sociální pracovník s učiteli a rodiči

Povinnosti sociálních učitele ve škole je nejen ke komunikaci s dětmi, ale i dospělým pomoci. Takoví lidé mají tendenci pomáhat učitelům získat respekt mezi studenty, kompetentně organizovat proces vzdělávání motivovat studenty ve školních předmětech. Takový učitel je povinen účastnit se jednání mateřských, doporučení rodičů o vzdělání svých dětí, aby analyzovat míru sociální adaptaci rodičů a provádět veškerou možnou pomoc v komunikaci mezi rodiči a dětmi: Rodiče jsou často tak zaneprázdněni procesu vydělávání peněz, které prostě zapomenout na vzdělání.

Sociální pracovník a GEF

Každý zaměstnanec vzdělávací instituce v rámci své činnosti by se měly řídit federální státní vzdělávací standardy. Povinnosti sociálních učitel ve škole GEF zahrnují:

• Formulář plné osobnosti dítěte, bez ohledu na úroveň výkonnosti;
• používat nové technologie při své práci - být moderní;
• probudit v dětském výzkumného zájmu prostřednictvím zavedení sebevzdělávání, neboť poznatky o sobě, že jsou nejproduktivnější;
• provázený systémový přístup aktivita k učení - individuální přístup ke každému studentovi;
• odhalit jeho vlastnosti a vlohy, změna výukového procesu - naučit studenta se učit;
• organizovat mimoškolní aktivity.

sociálním požadavkům jednotlivých učitelů

Takový profese jako sociální pracovník, ukládá osobě mít následující vlastnosti:

1. Odborná způsobilost: schopnost nejen vysvětlit, a pro generování zájem o tréninkovém procesu - od učitele, aby se stal správcem.
2. Celistvost: schopnost vytvářet a rozvíjet dětskou sebedůvěru a aktivní v procesu učení.
3. Vysoké morálka.
4. Flexibilita: Schopnost používat inovativní technologie.

Dá se říci, že tato profese je velmi zodpovědný. V odpovědnosti vyhledávání zaměstnanců sociálního učitele ve škole k obnovení by mělo být uvedeno co nejúplněji tak, aby žadatelé mohli posoudit v předstihu své schopnosti v tomto jedinečném profesi.

Rysy společenské aktivity učitelem v internátní škole

V posledních deseti letech, Rusko prošla těžkým obdobím: hospodářská krize, problémy na trhu práce, nestabilní mezinárodní situace - to vše výrazně ovlivnilo děti. Existuje více rodin, v nichž jsou děti transformovány do sociálních sirotků, násilí obličeje a týrání ze strany rodičů. Děti bez rodičů jsou odesílány do internátních školách a sirotčincích. Samozřejmě, že v těchto ústavech sociální psycholog čelí více globálních výzev, kromě formování osobnosti dítěte - je ochrana jejích zájmů a práv (právo na bydlení, dávky, atd ...), a práci s rodinami, kteří jsou připraveni převzít odpovědnost za sirotky , Povinnosti sociálních učitele v internátní škole zahrnuje:

• ustavení právního postavení malého občana;
• získávání informací o místě pobytu jejich rodičů a dalších příbuzných dítěte, jeho životních podmínek a zdravotního stavu;
• zajištění zájmů a práv dítěte;
• Definice dítěte v internátní škole.

V procesu zajištění ústavních práv sociálního pracovníka dítěte spolupracuje se soudy, daňového inspektorátu, spořitelen, Federální migrační služby a penzijní fond.

Psychologická pomoc sirotkům

Neustále potýkají s domácím násilím, působící v internátní škole, dítě je ve stavu extrémní zátěži, protože dětská mysl je křehký a tvárný, kromě toho, že jde přes tyto děti i dospělé bude test. Takže úkolem sociálního pracovníka - přizpůsobit se týmu takové dítě v internátní škole, zapálit jeho touhu žít, vrátit víru v lidi a touha po poznání. Je také důležité, aby se zabránilo poškození z užívání drog a alkoholu, protože stres dítě může chtít uniknout z reality do drogové euforie, což by se nemělo stát absolutně. Kromě toho, že je důležité vysvětlit dítěti, že není vadný a práva znevýhodněni ve srovnání s dětmi z zámožných rodin, stejně jako život vyvinula. V těchto obtížných situacích naprosto platné rozptýlení v podobě hobby. Může to být sport, četba, vyšívání - vyhovovaly každé hobby, protože tam je další zpřístupnění jednotlivce a malý člověk je mnohem jednodušší, kromě morální satisfakci určí pořadí, kdo chce být v budoucnu.

Mimoškolní činnost sociálního pracovníka

Jakákoli sociální pracovník by měl být vynikající organizátor, protože hlavní odpovědnost sociální učitele ve škole a zahrnoval organizaci různých akcí, včetně oslav. Organizovat tematické dovolenou, jako je Nový rok obránců vlasti, Mezinárodního dne žen, to nefunguje normálně. Problémy vznikají z činnosti vzdělávacího procesu: jsou zaměřeny na rozvoj nejen studentů, ale i učitelů a rodičů. Například den samosprávy, webináře zlepšit komunikativní úroveň pro učitele a rodiče, workshopy s cílem zlepšit výuku rodičů povědomí. Je pravidlem, že rodiče žáků jsou příliš zaneprázdněni, aby provedla aktivní život školy. Úkolem sociálního pedagoga - přivést do veřejného života maximální počet rodičů.

Takže základní aspekty činnosti, lze dojít k závěru, že úkoly a povinnosti sociálního učitele ve škole mají globální charakter. Takový člověk by měl milovat svou práci a pochopit míru odpovědnosti, která spočívá na něm. Děti - jsou křehké bytosti, jejichž identita je tvořena ve vysokých školních let, takže úkolem sociálního pedagoga - organizovat proces přechodu dítěte co nejpohodlněji do dospělosti a pomoci mu pochopit svůj osud, sny, touhy.

Je nutné naučit dítě komunikovat se svými vrstevníky, učiteli a ostatními občany, a nasměrovat ho na cestě vlastního rozvoje, k neutralizaci možnost využití zdraví škodlivé produkty. Ale nejdůležitějším úkolem sociálního pedagoga - vysvětlit dítěti koncepce země a zvýšit míru vlastenectví.