Speciální nápravné třídy. Doučování ve školách

Pro ty děti, pro které je těžké studovat vzhledem k existujícím zdravotním problémům, existují speciální vzdělávací instituce jsou otevřeny nebo doučování v běžné škole. Zde si můžete nahrát zdravotně postižené dítě nebo vývojově zpožděny. Hlavním účelem těchto institucí a tříd spočívá v sociální adaptaci žáků a jejich integraci do společnosti.

V případě, že dítě je brzy do školy ...

Skutečnost, že jejich dítě zaostává za vrstevníky ve vývoji, pečující rodiče pochopili prvních letech svého života. Zvlášť je zřejmé, do šesti let věku. Dítě zaostává ve vývoji, má špatnou řeč a nízkou úroveň rozumových schopností. Někdy se tyto děti nemají ani vědět, jak držet tužku. Nejen pro učitele, ale pro rodiče, je zřejmé, že takové dítě by se měl zúčastnit nápravného třídu. To mu umožní přizpůsobit se životu v sociální a fyzické rovině.

Tam, kde jsou specializované třídy?

Proces učení dětí s existující zpoždění ve vývoji mohou být organizovány v každém vzdělávací instituce. Pro ty, kteří nevědí, co nápravě třída ve škole, je třeba objasnit, že děti přicházejí ze zvláštní skupiny předškolních institucí v něm. A vstup je možný pouze se souhlasem rodičů, jejich písemné žádosti.

Nápravná třída je obvykle otevřen v počátečním stadiu osnov. Kromě toho pokračuje v činnosti, dokud nižším středním vzděláním. Chcete-li pracovat s dětmi ve státních institucích jsou speciálně vyškolení učitelé. Navíc, škola by měla mít vědeckou a metodickou literaturu, jakož i příslušné základny zdrojů směr třídy. To vše pomůže zorganizovat proces učení, jakož i poskytování lékařské a preventivní podporu pro tyto speciální děti.

Doučování ve školách jsou otevřeny podle pořadí ředitele. V tomto případě musí být nutně závěr psychologického, tak i lékařského a pedagogického konzultace ve škole každé dítě, stejně jako psychologické, zdravotnické a pedagogické okresní komise.

Kteří se v nápravných třídě?

Speciální školení na střední škole jsou děti, které mají potíže při získávání znalostí, stejně jako špatně adaptabilní v týmu. Je pravidlem, že tito studenti měli mírné nesrovnalosti v mozku, centrálního nervového systému, stejně jako počet nevyřízených emocionální a volní typu.

Nápravná třída je otevřena na střední školu, neberou děti s těžkým mentálním postižením. Patří mezi ně:

- hrubé porušování sluchu, zraku, motorických a řečových forem;
- mentální retardace;
- výrazný porušení kolektivní komunikace, který je ve formě předčasného autismu.

Přeloženo do běžného třídy

Dětí zařazených do speciálního programu, mají možnost získat znalosti se svými vrstevníky. Chcete-li převést do běžné třídy dítě potřebuje mít pozitivní dynamiku rozvoje. Kromě toho je třeba se úspěšně rozvíjet speciální program. Tento převod je možné při provádění příslušných rozhodnutí, psychologické, lékařské a pedagogické konzultace a se souhlasem studenta.

práce a odpočinku

Pro studenty práci se považuje za nejvhodnější doučování, první směna. Nicméně, jejich každodenní rutiny je určena na základě malého postižení a únavy.

Pro děti navštěvují od 1 do 3 nápravného třídy, který byl zaveden další svátky. Tyto děti jsou uvolněny k odpočinku v únoru po dobu sedmi dnů.

Pros specializované školení

Doučování ve školách obývat od sedmi do čtrnácti studentů. S větší počet žáků by měly být přidělovány cenu za jiným učitelem. V takovém případě tvoří další nápravné třídy. Malý počet dětí umožňuje dát maximální pozornost každému z nich.

Pozitivní stránkou této třídy je, že práce se studenty se neprovádí pravidelné učitelů a vychovatelů patologa. Tato specialita jsou školeni v univerzitách. Učitelé, řeč patologové jsou povoláni k práci s dětmi, které mají složité lékařské diagnózy. Tito učitelé mohou najít klíč dokonce nejtěžší děti.

Se studenty, kteří navštěvují doučování ve školách, které jsou zapojeny logopedi. Pokud je to nutné, tato příprava probíhá individuálně. Děti navštěvující nápravný třídu, psychologové pracují. Pokud je to nutné, tito odborníci radí rodičům.

Pro nápravného třídnímu programu bere v úvahu skutečnost, že speciální děti dělají na něm. To zahrnuje nejjednodušší cvičení a úkoly. To umožňuje, aby dítě přesunout do učení žebříku postupně mikroskopických kroků. Jinými slovy, tento speciální program udržuje krok s udržitelného rozvoje studenta.

Nevýhody nápravné výchovy

Jedním z hlavních problémů je integrace speciální třídy dětí s výraznými, lékařských diagnóz a různých psychiatrických a psychologických problémů. Univerzální program pro všechny neexistuje. Často jsou tyto děti zaostávají z jednoho předmětu a talent na straně druhé. Například dítě nemusí být v souladu s matematikou, ale malovat jako skutečný malíř, křivé psát, ale mají schopnost učit se cizí jazyky (který, bohužel, nejsou k dispozici ve zvláštním programu).

Nápravná třída poměrně často posílány děti z rodin, které jsou sociálně znevýhodněné. Takové děti, zbaveny rodičovské péče, na první pohled opravdu zaostávají ve vývoji. Nicméně se zvýšeným tréninku rychle dohnat. V důsledku těchto zdravých dětí nudit pomalým vlakem osnov.

korekce gradace třídy

Speciální trénink je rozdělen do osmi typů. V oblasti vzdělávání, aby jim vést děti podle lékařských diagnóz. Tyto druhy nápravných tříd:

- I - pro sluchově postižené a neslyšící děti;
- II - pro neslyšící;
- III a IV - pro nevidomé a slabozraké;
- V - pro stutterers a děti s poruchami řeči;
- VI - pro studenty s mentálním a fyzického vývoje;
- VII - pro děti s mentální retardací a ADHD;
- VIII - pro mentálně postižené.

Speciální třídy I a typu II

Otevřou pro vzdělávání a odbornou přípravu dětí sluchově postižených. Tyto speciální doučování jsou navrženy tak, aby tvoří slovní projev žáků na základě sluchu a zraku, ke kompenzaci a korigovat případné odchylky mentálního a fyzického vývoje. Učitelé mají za cíl připravit tyto děti k samostatnému bydlení. Jaký je rozdíl mezi datovými doučování? Pracovní program vzdělávacího procesu navržen speciálně pro neslyšící děti. Obsazení této třídě - až deset lidí.

Speciální třídy III a IV na formu

Jsou vytvořeny pro trénink, vzdělání a korekce abnormalit u dětí se zrakovým postižením jsou k dispozici. U těchto typů doučování lze užívat děti s šilhání, amblyopií.

Hlavním úkolem učitele je rozvíjet u studentů kompenzační procesy. K tomu, že držel nejen skupiny, ale také soukromé lekce pro další rozvoj hmatového a zrakového vnímání řeči pronesené orientací socio-spotřebitele, fyzikální terapie, rytmus. Výcvik v těchto speciálních tříd pro děti tvoří dovednosti.

Pro rozvoj osnov pro žáky se zrakovým postižením je poskytován speciální vybavení a tiflopribory. V srdci vzdělávání těchto dětí je systém Braillovo písmo. Učitel používá nestandardní učební pomůcky, jakož i konkrétní prostředky jasnost. To vše umožňuje několika prepodnosimye rozšířit dostupnost informací.

Speciální třídy typu V.

Jsou vytvořeny za účelem vzdělávání a odborné přípravy dětí s těžkým řeči patologie. Paralelně za předpokladu, potřebnou pomoc na odstranění stávajících nemocí a souvisejících funkcí v psychickém vývoji. V případě pozitivního trendu vývoje dítěte, může být převeden do běžné třídy. Nicméně, toto bude muset získat uzavření psychologické, lékařské a pedagogické komise.

Nápravná typ třída 5 zahrnuje získání základního vzdělání po dobu 4-5 let. Pravidla pro všeobecné základní vzdělání je šestileté období.

Za prvé, počáteční fázi přípravy, poskytuje pro nápravu různých vad řeči. Patří mezi ně porušování řeči rychlostí, výslovnosti zvuku a fonematického sluchu, stejně jako spojené s tyto patologické stavy odchylkou v duševní vývoj dítěte. Studenti se učí dovednosti běžné konverzační řeč, správné gramatické prohlášení o registraci a rozšiřující se nabídkou jejich slovní zásoby.

Ve druhé fázi výchovy dětí je vývoj vysoce kvalitních psaní a ústního předávání informací, což jim umožňuje snadno zapojit do společnosti. třída 5 druhů 12 osob maximální vytíženost. Oprava stávajících porušování vyrobeny nejen ve třídě, ale i na různých akcích.

Speciální třídy VI Formulář

Učili děti s narušením pohybového aparátu. V této speciální třídy úloh komplexního korekci řeči, kognitivních a motorických oblastech žáků. Účelem tohoto školení je i sociální a pracovní adaptace dětí do života společnosti. Maximální počet osob, které se musí vyrovnat s učitelem, by neměl překročit deset.

Speciální třídy typu VII

Jsou určeny pro trénink s průtahy v oblasti duševního vývoje dětí. Hlavními příznaky tohoto onemocnění jsou vyjádřeny v oslabení pozornosti a paměti, stejně jako snížené pohyblivosti a rychlosti.

Při návštěvě těchto tříd pro děti poskytované normalizace emocionální a volní a psychického vývoje. My studenti jsou tvořeny a dovednosti potřebné pro vzdělávacího procesu, stejně jako poznávací činnost je aktivována. Obsazení této třídy je 12 osob. V tomto případě se děti za předpokladu, logopedické péče.

Speciální třídy typu VIII

Jsou vytvořeny za účelem učení, mentální retardace, odstranit rozdíly ve vývoji dětí. Doučování 8 tiskopisu použitého pro sociální a psychologické rehabilitace dítěte. To umožní v budoucnu, jak se bezbolestně integrovat do společnosti. Maximální kapacita této třídy - 8 osob.

Končí toto školení pro certifikaci práce. Tato zkouška zahrnuje otázky materiály a výrobní technologie výrobků.