Třídní ve 4. třídě. Homeroom "Tolerance" (stupeň 4)

Třídní ve škole - vzdělávací akce zaměřené na vytvoření harmonické osobnosti studentů, rozšiřují své znalosti o osobě, společnosti, světa, v různých vztazích.

Interakce učitele a rodiče

Vedoucí úloha při učitelem třídní je dána, ale volba předmětů těchto událostí a proces přípravy by měla probíhat v úzké spolupráci s dětmi, které podporuje jejich zájem, seberealizaci, sjednocení školní komunity.

Když už mluvíme o významu třídního učitele ve výuce mladších žáků, by neměla snižovat význam rodiny, ve kterém jsou zvednuté. Efektivita vzdělávacího procesu do značné míry závisí na „půdě“, který se zpracovává s učiteli. Pouze aplikace neposkytuje nezbytné úsilí rodičů a učitelů je možné dosáhnout cíle vytvořit morální člověk.

Chladné hodinky (3, 4 třídy) je třeba brát v úvahu věkové charakteristiky třídě.

Věk zvláštnosti mentality žáků základní školy

Nejvíce snadno ovlivnit publikum jsou studenti základní školy, vzhledem ke stáří údajů o jejich psychický vývoj. Během tohoto období, dětem rozvíjet svévolné chování (plánování - provádění programů - sebeovládání), vyšších duševních funkcí, což dále vede k tvorbě teoretického myšlení a vědomí. Během tohoto období se dítě začíná být vědomi jejich postavení v sociálním systému souřadnic vytvořených morální hodnoty, které se pak staly základem ideologie.

Toto období formování identity je velmi významný pro učitele a včasnost při úpravě osobnosti hraje klíčovou roli.

Na základě výše uvedeného by mělo být zřejmé, že plánování třídě hodin v základní škole, musí nutně zahrnovat zvážení mravního řádu, který bude mít neocenitelný přínos k rozvoji sociálně orientované osobnosti.

Vyučovacích hodin (stupeň 4), vývoj, které jsou nabízeny v metodické literatury, především brát v úvahu zvláštní fyziologii a duševní rozvoj studentů, předjímat kognitivní schopnosti studentů. Účelem této akce by měly být stanoveny v souladu s věkem dětí.

Naše navrhované téma třídních hodin Class 4 umožňuje morální vzdělávání studentů, vštěpovat dovednosti zdraví a bezpečnosti.

Co se vztahují vybrat?

Formování morálních hodnot žáků - klíčový prvek jejich vzdělávání, takže hlavních témat vyučovacích hodin Class 4 doporučených k diskusi: „Tolerance“, „přátelství“, „Rodina“.

Navíc, vzhledem k malému množství stanoveném času věnovaného studiu základy bezpečnosti života, není nemístně budou témata: „Pravidla silničního provozu“ „Zdraví“

Formy učebně hodin mohou být různorodé: kvízy, divadelní představení, besedy, setkání se zajímavými lidmi, jít do kina, divadla.

Více zaměřit na zvážení výše uvedených témat.

Třídní „Tolerance“

4. třída - tentokrát jako formování morálních hodnot mladší studenty. Jedním ze základních morálních pojmů je tolerance, který překládá z latiny doslova - „trpělivost“

Hodnota tohoto konceptu je dnes více než kdy jindy, vzhledem k růstu těchto jevů ve společnosti, jako jsou intolerance, agrese, diskriminace.

klíč k pohodlné soužití - na předpokladu, že většina organických osobnost se projevuje v občanské společnosti, na jejíž stavbě se snažíme přijetí rozdílů druhých bázi.

Tolerance jako princip interakce ve skupinách dětských podporuje tolerantní společnosti v budoucnu.

Děti ze základních škol ve věku vytvořily obecné představy o mravnosti a nemravnosti. Nicméně vzorce chování v této věkové skupině nebyly dosud plně zařízený.

Hlavní důraz při zvažování koncepce tolerance musí být umístěn na uznání nejen práv dětí, ale také jejich povinnosti vůči druhým, respekt k osobnosti druhých, aby jejich vyhlídky. V tomto smyslu je důležitým principem pro fixaci je nesporná pravda: „Nečiň druhým to, jak chceš, aby oni činili tobě.“

Třídní class 4 na toleranci sníží míru agresivního chování žáků, na prahu konfliktu, které mají pozitivní vliv na celkovou psychologické klima v týmu.

Formy učebně hodin na „Tolerance“

V tomto ohledu je velmi důležité, jak strávit chladné hodinový „Tolerance“. Stupeň 4 je ideální pro tento přístup. Tato akce by se měla konat v diskusním podobě, kdy každý z účastníků bude svobodně vyjadřovat své názory, a učitel bude schopen rozlišit důležité podobnosti a rozdíly u dětí vnímání okolního světa, odhalit spojit přívrženci všech pojmů, které budou dále přispívat k vytvoření soudržné tým, jehož členové vzájemně konstruktivně.

Forma vzdělávacích aktivit, které budou simulovat společensky přijatelné chování dětí v situacích, agrese, netolerance, bude také předmětem hry na hrdiny.

přátelství

Pokračování na téma tolerance se může stát hranice s ním téma přátelství. Třídní ve 4. ročníku na toto téma by mělo být provedeno na základě pochopení významu pro mladé studenty stavebních přátelství.

Bohužel, vzhledem k současným realitu života: Celková zaměstnanost dospělých, globální urbanizace, rozvoj IT technologií - Komunikace dětí prakticky omezen na školní prostředí, což zvyšuje úroveň učitelů zodpovědných za tvorbu nápadů studentů o skutečném přátelství.

Základní instalace pro děti, když s ohledem na přátelství by mělo být pochopení jedinečnosti každého jednotlivce, kteří se na jeho silné a slabé stránky, to znamená, že budování rovných vztahů. Kromě toho je třeba se zaměřit na dětskou upřímnost, nezištnost, důvěra, věrnost, přátelských vztahů.

Takový přístup by se měly dotýkat se studenty k přemýšlení o své vlastní schopnosti budovat vztahy v souladu s výše uvedenými kritérii, a je třeba nejprve změnit sami. Třídní ve 4. třídě musí projít produktivně pro děti.

Formy učebně hodin na „přátelství“

Jak strávit chladné hodinu „přátelství“? Stupeň 4 je ideální pro hry na hrdiny. Je tedy možné prokázat živé životní situace spojené s projevem pravdivý a lzhedruzhby. Není poslední role při zvažování přiřazenou závity interdisciplinární komunikaci s literaturou, která může být provedena na základě předchozí četby umělecké literatury a následné analýzy děl.

rodina

Zvážení tématu rodiny - konečné fázi vyučovacích hodin na morálních témat, což je vzhledem ke komplexní povaze pojmu „rodiny“. Koneckonců, bez tolerance a přátelství není možné stavět. Třídní class 4 na rodiny by měl shrnout a analyzovat získané poznatky studenti žili a osobní zkušenost.

Pro žáky základních škol rodina - funkční koncept. Každá z jejích členů má určité povinnosti: Mami - šije, vaří, uklízí, tati - opravy, stavba a tak dále ..

Na základě toho, co bylo řečeno pro žáky tohoto věku důležitých pro tvorbu koncepcí lásky, respektu a vzájemné pomoci. Důraz by měl být na komplexní interakci těchto pojmů, které způsobí tvorbu šťastné rodiny. Jejím nejdůležitějším ukazatelem je harmonický vztah mezi staršími a mladšími generacemi, což zase opírá o potřebě budování autority dospělých, spíše než bezpodmínečnou lásku k dětem. Kromě toho je důležitým aspektem při zvažování potřebu vytvoření orgánu dospělých v rodině je vznik kritického myšlení u dětí mladšího školního věku, který je často vyjádřen jako popření autority obecně.

Jak strávit chladné hodinu (stupeň 4)? Family - nejdůležitější hodnotu pro každého. Uspořádat akci na toto téma může být ve formě soutěží, kvízů a her.

zdraví

Nejdůležitější otázkou, kterou je třeba řešit v průběhu nejchladnějších hodinách 4. ročníku je zdravotní problém. Třída hodina „Zdraví“ (stupeň 4) shrne dříve nabytých znalostí a formuláře návyky, zaměřené na udržení správného životního stylu.

Vzhledem k tomu, že jen v tomto věku tvořil návyky, které budou určovat v budoucím životě, ohnisko učitele by měla být věnována obsahu pravého života.

V první řadě to znamená zaměřit se na význam fyzické aktivity, hygieny, výživy, snížení dopadů na lidské zdraví a životní prostředí v sociální sféře.

Navíc s přihlédnutím k věku rysů žáků základní školy jsou důležité otázky, které je třeba věnovat vážnou pozornost, plánuje denní rutinu.

Jedním ze základních bodů při posuzování zdravotního stavu třídy 4 je informovat o škodlivých návyků a vzdělávání jejich přetrvávající odmítání.

Doporučená forma třídě hodin na zdraví lze považovat za přednášek, diskuzí a her.

pravidla silničního provozu

V rámci projednávání obecných zdravotních problémů při plánování mimoškolních aktivit by měly věnovat pozornost tomuto tématu, neboť pravidla silničního provozu. Jak uspořádat na toto téma homeroom (4. třída)? PDD - to je to, co by mělo být vědomi i mladších studentů. Je třeba řešit problémy jasně, kreativně, ty aspekty, které nebyly dříve studovali.

Vezmeme-li v úvahu růst dětských úrazů a úmrtí při dopravních nehodách k tomuto tématu víc než poptávka.

Vzhledem k tomu, že pravidla silničního provozu byly studovány studenti třídě 4 v minulých letech řada nashromážděných poznatků je velmi významný. V tomto smyslu je důležité je nastavení těchto událostí k vybudování porozumění mezi dětmi, které bezpodmínečné provádění pravidel silničního provozu - je v první řadě projevem respektu ke všem účastníkům silničního provozu procesu, a navíc zaručují zachování jejich života a života druhých.

Formy učebně hodin na „Pravidla silničního provozu“

Ve formě plot-RPG her, můžete strávit chladné hodinu (stupeň 4). SDA mohou děti pamatovat rychleji, kdy došlo ke skutečnosti bude zajímavé a zábavné.

Také se doporučuje pro použití na vyučovacích hodin je na setkání s pracovníky donucovacích orgánů, regulační bezpečnosti na pozemních komunikacích, který bude učit na vlastní kůži pravidla a pochopit všechna rizika a odpovědnost za vyrážka akce na silnici.

To znamená, že téma vyučovacích hodin třídy 4 předpokládá tvorbu základních morálních pojmů, které by měly být opraveny v jejich myslích, a nakonec promítne do zakořeněna vzorců chování. Úspěšná realizace vzdělávacích úkolů je možné v úzké spolupráci školy a rodiny. Třída hodin (stupeň 4), která se vyvíjí dobře zastoupeny v literatuře, v praxi vyžaduje osobní orientovaný přístup, který bude tvořit morální osobnosti studentů.