Vědecké a poučný příběh - co to je? Vědecká a naučná literatura

Vědecké a poučný příběh - co to je? Popularizace vědeckých poznatků o světě - důležitým článkem ve vzdělávacím systému. To poskytuje možnost zprostředkovat komplexní informace o obsahu různých vědních oborů (přírodní a lidské) v dostupné formě, spisovného jazyka. Vědecké a populární literatuře a zahrnují životopisy historických osobností, vědy a kultury a příběhy jezdit, příběhy o přírody a přírodních jevů, historických událostí.

optimální žánr

Přesněji řečeno, s ohledem na vědomí dítěte právě začíná objevovat nejrůznější akce a objektů, znát člověka, pro potřeby rozvoje potřebných primárně vědecká a vzdělávací literatury. To může být reprezentována různými subjekty žánru. Nejjednodušší a nejvíce relevantní dětského vnímání je příběh. Kompaktní rozměry, to vám umožní zaměřit se na jednom tématu na homogenních jevů nejtypičtější.

Uměleckou nebo informativní?

Příběh jako žánr naznačuje příběh, děj, jednotné úpravy těchto skutečností nebo událostí. Příběh by měl motivovat obsahovat intrik, překvapení, živý obraz.

Co je vědecké a vzdělávací příběh, a jak se liší od umění? Poslední není určen pro přenos jakékoliv přesné informace o světě, ačkoli to je tam nesmí být přítomen. Art vytváří příběh v první řadě umělecký obraz světa, založenou na znalostech a fikce.

Writer používá nepoznal faktický materiál není pro někoho, kdo je představit a doplnit poznatky o tomto tématu, a aby se za prvé, vytvořit přesvědčivý obraz (nakreslit slovo), a za druhé, aby vyjádřili svůj postoj k zobrazené skutečnosti: jejich pocity, myšlenky - a oni infikují čtenáře. To znamená, že vyjádřit svou kreativitu.

Které kategorie patří próza miniatury Prishvin o přírodě? „Gadget“ - umělecký nebo vědecký a výchovný příběh? Nebo jeho „Verhoplavki“, „Mluvící věž“?

Na jedné straně autor poměrně výrazně, podrobně popisuje vzhled a zvyky ptáků. Na druhé straně, píše dialog, který údajně vedené mezitím se Sýkorka, Gadget, a dělá to velmi jasné, co způsobilo překvapení a potěšení v tom, tyto ptáky. Ve stejném duchu mluví v jiných příběhů. Samozřejmě, že to hlavní příběhy, tím spíše, že jako celek tvoří širokou mozaiku, která umožňuje hodnotit je z hlediska umělecké filozofie přírody. Ale také v kognitivním smyslu oni nemohou odmítnout.

Umělecké a informativní literatury

Řada odborníků na literaturu a výuky literatury na škole podávat takovou věc, jako umělecké a naučné literatury. Samozřejmě, příběhy Prishvin, as, opravdu, a V. Bianchi, N. Sládková plně zapadá do tohoto konceptu, setkat se s ním.

Tento příklad jasně ukazuje, že koncept „vědeckého informativní příběhu“ lze jen stěží přesně vymezen a omezený rozsah. Přísně vzato, musíme připustit, že jeho funkce jsou primárně akademické pronásledování. Na čem záleží, je nejen substance - specifické informace nezbytné pro zvládnutí, ale i to, jak je organizována, jak se čtenář informován.

Co je vědecké a vzdělávací příběh? její funkce

Vědecká a vzdělávací činnost odhalí svůj předmět s historickými pozicích v oblasti vývoje a logické provázanosti. Přispívá k tvorbě logického myšlení, pomáhá rozpoznat příčinnou souvislost mezi jevy. Chytrý příběh může pomoci při přechodu z objektivního myšlení na operační abstraktních pojmů.

Je určen pro vstup do mentální každodenního života dítěte (nebo dospívající) porozumění odborné terminologie používané v dané oblasti znalostí. A to by mělo být provedeno v několika fázích: od zveřejnění přísných vědeckých konceptů složitějších textů s použitím specifickou terminologii.

Vědecké a poučný příběh stimuluje studenta zvládnout speciální příručky, pomáhá naučit se používat encyklopedie, slovníky, příručky o různých odvětvích vědění. Podporuje tvorbu jasnou představu o referenčních příručkách systému, je k dispozici zveřejnění terminologie nebo-li zájem o toto téma.

Kognitivní literatury a vzdělávání

Zvýšená znalost objemu informativní základnu formování osobnosti a zároveň intelektuální aktivita vzdělávání, podporu duševního růstu - to je to, co je vědecké a informativní příběh. Obratně a dovedně skládá textu příběh nutně ovlivňuje emocionální sféry. Pouze stroj může pracovat s „čistou“, „holé“ znalosti.

Asimilace materiálu je mnohem úspěšnější na pozadí zájmu. Vědecký informativní příběh musí vytvořit touhu číst něco nového, stavět touhu po poznání. Z tohoto důvodu je poměr soukromé, individuální autorova tónu - a celovečerní hrané - stále jsou neodmyslitelnou součástí tohoto produktu.

Nevyhnutelnost umělecké předpojatosti

Zde se musíme vrátit k porovnání umělecké, vědecké a naučné literatury. Jeho prvky, ilustrativní, popisná, vytváření slovní obrazy, a především přítomnost emoční aury a jednotlivých intonace vybavit výchovnou funkci výrobku. Se probudí zvědavost mladé čtenáře, aby pomohl určit postoje hodnoty směrem k vnějšímu světu, s hodnotových orientacích.

Z tohoto důvodu, umělecké a informativní literatury je nezbytný pro vnímání v prvních školních let. Mezi těmito dvěma druhy učebnic nejsou neprůchodná propast. Umělecké a vzdělávací příběhy odpovídají úplně prvním stupni vzdělávacího procesu, to předchází čtení vědeckých a výchovných příběhů.

Sci kognitivní příběh (definice)

Tak co to je? Vědecké a poučný příběh - druh učebních pomůcek, který byl zaveden do vzdělávacího procesu od poloviny 70. let jako mimoškolní čtení. Zároveň to byl vyvinut a způsoby použití této literatury, zdokonalil metody jejího učení a zapamatování, způsoby, jak motivovat čtení. Definovány jeho funkce: kognitivní, komunikativní, estetické.

Autoři těchto prací, pro jejich část, používat širokou škálu technik, které usnadňují pochopení a zachování poskytnutých informací. Vyprávění je postaven ve formě otázek a odpovědí v podobě dialogu se čtenářem. Autorka, přední ich-forma, působí jako mentor, přítele, poradce. Vědecké a poučný příběh - tento návod k provádění různých zkoušek a pokusů, že obsahuje popis a instrukce.

Poznej sám sebe

Člověk jako předmět poznání jako biologické a sociální jev, stejně jako přírodní historie, historie společnosti - to vše je také předmětem studia. Sci kognitivní příběh o osobě, může být věnován nekonečné množiny témat.

Prvořadým potřeba pro mladou generaci - cítit generace lidí vytvořila veřejné morální standardy, na kterých lidská solidarita se opře. Takový materiál poskytuje, například příběhy o velkých mužů z minulosti, politických vůdců, političtí činitelé, géniové vědy a kultury - to vše z těch, kteří vytvořili lidskou civilizaci.