Didaktika - komplexní a zajímavé téma

Didaktika - je jedním z úseků pedagogiky, která se zabývá obecnou teorií učení a vzdělávání. Autorem termínu se považuje Rathke - Slavný německý učitel. On nejprve používal termín „didaktiku“ v rámci jeho přednášky. Původ slova je spojena s řeckými «didaktikos» a «didasko», což znamená „vztahující se ke vzdělávání“, stejně jako umění výuky, aby prokázal, vysvětlit.

Didaktika jako věda

Didaktika - vědecká disciplína, a to zkoumá nejen teorii, ale i v praxi výuky. Podobně jako každé vědy, didaktika a má svůj předmět a objekt. Předmětem je vzdělávání, které slouží jako prostředek výchovy a vzdělávání člověka. Object - skutečný proces učení se všemi svými aspekty: trendy, charakteristiky, zákony. Když už mluvíme o pedagogické hlavně teoretické jádro, didaktika pomůže odpovědět na otázky o tom, co a jak učit? Pro kvalitu vzdělávacího procesu a vzdělávání je velmi potřebná didaktika. Vzdělání je hlavním zájmem pro ni. To je zvláště zhoršuje v moderním světě, protože množství informací v jakékoliv oblasti znalostí rychle roste a je aktualizován.

Obecná a speciální didaktika. jejím úkolem

Obecná didaktika - je širší pojem, protože se zajímá o to, co, za jakým účelem a jak učit studenty zcela na všech úrovních a ve všech předmětech. Na druhou stranu, metody objektů (soukromé didaktika), rozvíjet teoretické základy výuky konkrétních předmětů. Oba tyto didaktiky jsou vzájemně propojené: Celková je základem pro soukromý a zároveň na základě výsledků svého výzkumu. Hlavními cíli jsou didaktika vysvětlení a popis procesu učení, nabídnout podmínky pro její provádění, vytváření nových systémů a výukových technologií.

didaktický systém

Didaktika - systém, a existují tři typy systémů: tradiční, moderní a pedotsentricheskaya. V tradičním systému, klíčovou roli pro učitele a jeho činnosti. Je třeba vytvářet ve studentů nejen teoretické znalosti a praktické dovednosti, ale také hodnoty a morální názory. To je široce používán, organizoval, ale autoritářský. V pedotsentricheskoy centru systému - dítěte. Proces učení závisí na schopnostech a zájmech, znalosti získané v rámci běžného obchodního styku. Ale pravidelnost je ztracena, je materiál zvolen náhodně. Moderní didaktická systém kombinovat to nejlepší z obou předchozích.

Yan Amos Komenský

Tento autor „Velké didaktiky“, kde se poprvé představil jako systém vědeckých poznatků. Velmi důležité jsou uvedeny jim didaktických principů. Hlavním principem se týkají viditelnost, konzistence, dostupnosti a systematický trénink, osvětové cvičení, vývoj poznávacích schopností a síla asimilace. Další navrhované Comenius třídní lekce-learning systém, který se používá dodnes.