Dvojjazyčné jsou kdo? Jak se stát člověkem, který dokonale mluví dvěma jazyky?

Dnes je stále populárnější ovládání cizích jazyků. Vysvětlení je poměrně jednoduché: odborník, který mluví stejně dobře a píše například v angličtině nebo v italštině, rychle nalezne prestižní práci v mezinárodní společnosti. Kromě toho existuje názor, že studium několika jazyků v raném věku přispívá k rychlému rozvoji dětského řečového aparátu. Existují i jiné důvody. V důsledku toho se stále více lidí pokouší vychovávat své dvojjazyčné děti, nebo dokonce polygoly. Ale kdo jsou a jak zvládnout několik jazyků v dokonalosti?

Kdo jsou dvojjazyční?

Dvojjazyčné jsou lidé, kteří stejně mluví ve dvou jazycích. Každý z nich je považován za rodného. Tito lidé nejen mluví a vnímají dva jazyky na stejné úrovni, ale také na ně myslí. Je pozoruhodné, že v závislosti na prostředí nebo na místě člověk automaticky přepne na jednu nebo jinou řeč (a nejen v procesu verbální komunikace, ale také psychicky), někdy i bez toho, aby si to všiml.

Dvojjazyčné mohou být tlumočníci nebo děti ze smíšených, mezietnických sňatků nebo vychovávané v jiné zemi.

V předrevolučním období se bohaté rodiny pokoušely pronajmout za výchovu potomků vychovatelů z Francie nebo Německa. Tak, mnoho šlechticů z dětství studoval cizí jazyk a stal se později dvojjazyčnými.

Dvojjazyčné nebo dvojjazyčné?

Mělo by se okamžitě poznamenat, že spolu s pojmem "dvojjazyčný" je pro něj paronymní - "dvojjazyčné". Přes podobný zvuk je význam jiný. Takže dvojjazyčné knihy, literární památky, vytvořené současně ve dvou jazycích. Často jsou to texty podané paralelně.

Druhy dvojjazyčných

Existují dva hlavní typy dvojjazyčných - čisté a smíšené.

Čisté - lidé, kteří používají jazyky izolovaně: v práci - jeden doma - druhý. Nebo například mluví se stejnými lidmi v jednom jazyce, jiní na druhém. Často se to vyskytuje v situaci s překladateli nebo lidmi, kteří se přestěhovali do trvalého bydliště v zahraničí.

Druhým typem jsou smíšené dvojjazyčné. Jsou to lidé, kteří mluví dvěma jazyky, ale mezi nimi vědomě nerozlišují. V konverzaci se neustále pohybují z jednoho do druhého, s přechodem může dojít i v rámci jedné věty. Poměrně živým příkladem takové dvojjazyčnosti je míchání ruštiny a ukrajinštiny v řeči. Takzvaný surzhik. Pokud dvojjazyčný nemůže najít správné slovo v ruštině, namísto toho použije ukrajinský ekvivalent a naopak.

Jak se stát dvojjazyčnými?

Existuje několik způsobů výskytu tohoto jevu.

Jedním z hlavních důvodů jsou smíšené manželství. Děti - dvojjazyčné v mezinárodních rodinách nejsou neobvyklé. Takže pokud jeden z rodičů je rodilým mluvčím ruského jazyka a druhý je angličtina, pak v průběhu jeho vývoje dítě stejně dobře asimiluje obojí. Důvod je jednoduchý: komunikace probíhá u každého rodiče ve svém rodném jazyce. V tomto případě se jazykové vnímání u dětí vyvíjí stejným způsobem.

Druhým důvodem je emigrace rodičů jedné státní příslušnosti před narozením dítěte nebo po něm. Pasivní dvojjazyční jsou lidé, kteří vyrostli buď v zemích se dvěma státními jazyky, nebo v rodině migrantů. V tomto případě se druhý jazyk vyučuje ve škole nebo v mateřské škole. První je instilováno rodiči v procesu vzdělávání.

Živý příklad zemí, kde se nejčastěji vyskytují dvojjazyčné osobnosti, jsou Kanada, Ukrajina a Bělorusko.

Tam jsou také lidé, kteří zvláště zvládli druhý jazyk. Obvykle se to stane, pokud osoba přistěhovala do jiné země, vytvořila rodinu s cizincem.

Navíc téměř každý překladatel v procesu jeho výcviku se stává dvojjazyčným. Bez tohoto, úplný a vysoce kvalitní překlad není možný, zvláště synchronní.

Nejčastěji najdete dvojjazyčné, anglicky, pro které je domorodec spolu s ruštinou, němčinou nebo řečeno španělsky.

Výhody

Jaké jsou výhody tohoto jevu? Samozřejmě hlavní výhodou je znalost dvou jazyků, které v budoucnu pomohou najít slušnou práci nebo úspěšně přistěhovat. Ale to je jen nepřímá výhoda.

Jak vědí vědci, dvojjazyčné osoby jsou náchylnější k jiným lidem a kulturám cizích zemí. Mají široký horizont. To je způsobeno tím, že každý jazyk je odrazem života a tradic jednotlivých lidí. Obsahuje konkrétní pojmy, rituály a přesvědčení. Při studiu cizího jazyka se dítě seznámí také s kulturou jeho dopravců, studijními idiomy a jejich významem. Již dlouho je známo, že tyto nebo tyto fráze nelze doslovně přeložit do jiného jazyka. Takže v angličtině je poměrně obtížné přeložit jméno festivalů Shrovetide, Ivan Kupala, protože v angličtině chybí. Mohou být popsány pouze.

Mozek lidí, kteří mluví několika jazyky, je rozvinutější, mysl je flexibilní. Je známo, že děti - dvojjazyčné se učí lépe než jejich spolužáci, stejně snadno jim poskytují humanitní i exaktní vědy. Ve vyspělém věku se rychleji učiní určitá rozhodnutí, nemysli si na stereotypy.

Dalším nesporným plusem je rozvinutější metalingvistické vnímání. Tito lidé častěji, když vidí chyby v řeči, rozumí své gramatice a struktuře. V budoucnu rychle zvládnou třetí, čtvrtý, pátý jazyk a budou uplatňovat již existující znalosti jazykových modelů.

Tři studijní období

Stupeň jazykové způsobilosti závisí na věku, od kterého byla práce zahájena. Děti - dvojjazyčné se stávají jak v raných, infantilových letech, tak iv pozdějších obdobích. Jsou izolovány pouze tři.

První je dětská dvojjazyčnost, jejíž věková hranice se pohybuje od 0 do 5 let. Předpokládá se, že v tomto věku je nejlepší začít se učit druhý jazyk. V tomto okamžiku se vytvářejí neurální spojení rychleji, což ovlivňuje kvalitu zvládnutí nového jazykového modelu. V tomto případě by měl být druhý jazyk očkován již v okamžiku, kdy se dítě seznámilo se základy prvního. V této době jsou fyziologicky vyvinuty řečové orgány, jemné motorické dovednosti, pozornost a paměť. Přibližný věk je 1,5-2 let. V tomto případě dítě bude mluvit oběma jazyky bez přízvuku.

Dvojjazyčnost dětí - od 5 do 12 let. V tomto okamžiku dítě už vědomě studuje jazyk, doplňuje jeho pasivní a aktivní slovní zásobu. Studium druhého jazykového modelu v tomto věku také poskytuje čistou řeč a nedostatek důrazu. Ačkoli v tomto okamžiku je dítě již jasně vědoma, který jazyk je jeho prvním rodným jazykem.

Třetí etapa je dospívající, od 12 do 17 let. Studium druhého jazyka v této situaci je často ovlivňováno školou. Dvojjazyčné vzdělávání začíná na střední škole, ve zvláštních třídách se studiem cizího jazyka. Je třeba poznamenat, že jeho tvorba zahrnuje řadu problémů. V první řadě - s pokračujícím důrazem v budoucnu. Za druhé, dítě musí být zvlášť naladěno na studium řeči někoho jiného.

Strategie dvojjazyčnosti

Existují tři hlavní strategie ve studiu dvojjazyčnosti.

1. Jeden rodič - jeden jazyk. S touto strategií se rodina hned mluví ve dvou jazycích. Takže například matka komunikuje se svým synem / dcerou výhradně v ruštině, otci - v italštině. Dítě rozumí oběma jazykům stejně dobře. Je třeba poznamenat, že s takovou strategií, jak se vyvíjí bilingua, mohou vzniknout problémy. Nejběžnější je, když si dítě uvědomí, že rodiče rozumí jeho řeči, bez ohledu na jazyk, ve kterém mluví. Současně si vybírá vhodný jazyk a začne s ním komunikovat hlavně.

2. Čas a místo. S touto strategií jsou rodiči přiděleni určitý čas nebo místo, ve kterém dítě bude komunikovat s ostatními pouze v cizím jazyce. Například v sobotu rodina komunikuje v angličtině nebo němčině, navštěvuje jazykový kruh, kde komunikace probíhá výhradně v cizím jazyce.

Tato volba je vhodné použít pro výchovu dítěte, jehož rodný jazyk je ruský. Bilingua v tomto případě může být zvýšena, i když oba rodiče jsou rusky mluvící.

3. Domovský jazyk. Takže v jednom jazyce dítě komunikuje výhradně doma, na druhém - v mateřské škole, na škole, na ulici. To se často používá, když rodiče přistěhovali do jiné země společně s dítětem a sami jsou dost špatní na to, aby vlastnili cizí.

Délka výuky

Kolik je nutné studovat cizí jazyk, aby se stal dvojjazyčným? Na tuto otázku není přesná odpověď. Předpokládá se, že při zvládnutí něčeho jiného projevu ve vědomém věku je třeba dát lekci nejméně 25 hodin týdně, tj. Asi 4 hodiny denně. Současně je třeba provádět nejen cvičení pro rozvoj řeči a porozumění, ale i dopisy a četby. Délka trvání tříd by se obecně měla vypočítat na základě zvolené strategie výcviku, stejně jako cílů a času, během nichž se plánuje naučit některé nebo jiné znalosti.

Užitečné tipy

Tak, jak zvýšit dvojjazyčné? Nabízíme osm doporučení, která vám pomohou správně uspořádat lekce s dítětem.

1. Vyberte jednu, nejvhodnější strategii pro sebe a postupujte podle ní.
2. Pokuste se dát dítě do kulturního prostředí jazyka, který studujete. Chcete-li to provést, seznamte se s tradicemi vybraných lidí.
3. Hovořte co nejvíce s dítětem v cizím jazyce.
4. Nejprve nedělejte pozornost dítěti na chyby. Opravte to, ale nenechte se ponořit do detailů. Začněte pracovat na slovní zásobě a poté se naučit pravidla.
5. Snažte se poslat své dítě do jazykových táborů, herních skupin, navštěvujte s ním jazykové kluby.
6. Používejte audio a video materiály, knihy, které chcete učit. Dvojjazyčné dokumenty v angličtině mohou číst jak upravenou tak originální literaturu.
7. Nezapomeňte chválit dítě za jeho úspěchy, povzbudit ho.
8. Ujistěte se, že vysvětlíte, proč se učíte cizímu jazyku, co přesně to udělá v budoucnu. Povzbuďte dítě, aby se naučil, a uspějete.

Možné potíže

Jaké potíže mohou nastat při studiu jazyků? Uvádíme hlavní z nich:

1. Omezená slovní zásoba obou jazyků kvůli různým oblastem spotřeby. Takže pokud dítě používá cizí jazyk výhradně ve škole, mnoho lexemů, které jsou určeny k označení každodenních konceptů, nemusí být zahrnuto do jeho slovní zásoby a naopak.
2. Neschopnost číst a psát v jednom z jazyků. Často vychází z nesprávného přístupu rodičů k učení dvojjazyčného dítěte. Jazyk, kterému je věnována větší pozornost, se stává hlavním jazykem.
3. Průměrný charakter výslovnosti. V jednom i ve druhém jazyce může být přízvuk.

4. Nesprávný stres v jednom nebo druhém slova. Zejména pokud v jazycích existují identické tokeny s odlišným stresem.
5. Strategie míchání jazyků v případě, že účastník rozumí oběma. Obecně se tento problém vylučuje sám v procesu vývoje dítěte.

Závěry

Dvojjazyčné jsou lidé, kteří stejně mluví ve dvou jazycích. Stávají se tak v dětství kvůli jazykovému prostředí, s vyšším výcvikem v cizím projevu. Samozřejmě, že v pozdějším věku se můžete stát dvojjazyčným, ale to bude znamenat řadu problémů.