Principy učení: charakteristiky a specifika

Definice „principů vyučování“

Proces učení je složitý organizovaný systém, který se skládá ze vzdělávacích aktivit , jako učitelem a studentem. Aby však bylo možné na vzdělávání, které mají být organizovány, je nutné, aby se na základě zákonů, které existují objektivně, nebo se předpokládá jejich existence. Tyto zákony stanovených v podobě nařízení je třeba se řídit, a jsou principy tréninku.

Moderní didaktické principy jsou vzhledem k požadavkům na všechny složky vzdělávacího procesu: logika, cíle a cíle vzdělávání, formování jeho obsahu, forem a metod výběru, analýza výsledků a nutkání k jejich dosažení. To znamená, že základní ustanovení, která definují požadavky na systém pro řízení, organizaci a obsah vzdělávání a jsou principy tréninku. Tato myšlenka, regulační požadavky, které mají být dodrženy během procesu organizování a vedení školení a vzdělávání.

Je třeba poznamenat, že principy učení mají povahu obecných pokynů, pravidel a předpisů určených k regulaci procesu učení. Vyskytují se na základě hloubkové analýzy učení, na základě zákonů učení, které jsou nastaveny didaktika.

Základní principy vzdělávání v moderní škole

V moderní komplexní škole, můžete určit tyto hlavní principy učení:

- princip o rozvoji vzdělávání, který současně je také zvyšování. Poskytuje všestranný vývoj jednotlivých sklonů studenta;

- princip vědy, které je v úzkém spojení s moderními vědeckými poznatky;

- zásada, kterou podporuje systematické a sekvence ve zvládnutí teoretických poznatků pak mohly být uplatňovány v praxi;

- princip informoval získávání znalostí, nezávislosti a tvůrčí činnost studentů pod vedením učitele;

- princip komplexního přístupu k vzdělávacího procesu a vývoj dětí, která stanoví jednotu produktivní a reprodukční, emocionální a racionální, abstraktní a betonu, využití vizualizace;

- princip, za předpokladu, že dostupnost vzdělávání;

- princip zajištění příjmu silné znalostí a kognitivní rozvoj žáků;

- princip úzké propojení vzdělávání s reálným životem;

- zásada účinné kombinace různých metod a forem vzdělávání.

Stejná ustanovení jsou plně působit jako principy výuky ruského jazyka.

Specifické principy výuky ruského jazyka

Kromě stanovených zásad ve studiu ruského jazyka může být použit jako je například:

- kognitivní zahrnující analýzu, syntézu a syntézu materiálu zkoumán;

- Creative, z čehož vyplývá, kreativní přístup k řešení výchovných problémů, ochota přijímat nové myšlenky;

- reflexní, což umožňuje studentovi, analyzuje práci, aby zjistili, co je schopen se učit, a více než co jiného by měl tvrdě pracovat na dosažení výsledků.

Můžete také použít tyto konstrukční principy učení:

- výstup z obecného ke konkrétní: nejprve tvořen představu o jazykové základě materiálu studoval, a pak přechod k určité otázce;

- princip separace jazykových významů - slovních druhů, slovních, gramatických kategorií;

- princip pečlivou pozornost na různé příznaky jazyk - písmen, zvuků, morfémy, orfogrammy a, samozřejmě, řekl;

- princip zajištění konzistentní zvýšení rychlosti v ruské jazykové výuky.

V této fázi programování škole, vysvětlující a ilustrativní problematické principy výuky ruského jazyka je téměř nikdy se vyskytují v čisté formě. Jsou úzce komunikovat.

Principy učení výše uvedené nejsou zaměnitelné. Všechny z nich jsou předmětem obecné zásady stanoví pro rozvoj a vzdělávání jednotlivce, které se vyskytují současně. Jejím hlavním cílem je naučit vštěpovat studentům univerzálních hodnot.

To znamená, že základní principy tréninku - tento druh systému, nedílnou jednotu. Proces implementace jeden zůstává v úzkém kontaktu s ostatními. Například dostupnost - vědecká aktivita - systematická - síla. Spolu, oni jsou odrazem z hlavních funkcí vzdělávání.