Metodologie „neúplné věty“ pro Teen: popis

Test „neúplné věty“ v psychologii se praktikuje, když je potřeba identifikovat a analyzovat specifické nastavení člověka, a není vnímán jen jim. Tato technika může pomoci pochopit, co se jedinec cítí k sobě, jejich rodiče, rodina, společnost, životní cíle. Je účinný, ale má určité množství specifičnosti.

principy metodologie

Základem „neúplných vět“ test založený na konceptu volného sdružení. Že to umožňuje identifikovat problémy mezilidské a individuálního charakteru, ke stanovení vnitřních zkušenosti člověka, jeho náchylnosti k onemocnění, která nesouvisí s nervovými poruchami. Test sám o sobě nepředstavuje žádný problém. Ve snaze vyrovnat se s ní dokonce i dítě předškolního věku. To může dokonce být nazýván zajímavé.

Jak je utratit? Odpůrce vydat formulář s neúplnými větami. Standard 60, ale může být jiné číslo, je-li zkouška provedena samostatně pro každou skupinu lidí, nebo jedna osoba.

Všechny nevyřízené návrhy se týkají určitých aspektů života, který je pouze 15. To samo o sobě, v minulosti, budoucnost, podřízení, přátelé, otec, matka, rodina, nadřízení, kolegové a členové opačného pohlaví. Také se týká aspektů viny, úzkosti (strach), účel a intimních vztahů.

Pokud budete mít standardní zkoušku, pak máme čtyři nevyřízené návrhy na obsazení každého „kategorie“. A muž, který ho pozval k odchodu, by měla doplňovat zahájena fráze ve volné formě a tak rychle, jak je to možné, téměř bez přemýšlení, a zaměřit se pouze na své emoce a pocity.

příklady

Pochopit, že představuje zkoušku „Neúplné návrhy“, pak může být seznámen s několika příklady převzaté z ní ačkoli.

Zde jsou dvě věty: „Je-li vše, je proti mně, a pak ...“ a „Když nejsem šťastný, já ....“ Jsou zodpovědné za postoj respondenta vůči sobě. Fráze „dělat všechno zapomenout ...“ je odkaz k pocitu viny. Ale věta „Moje obavy se mě právě udělal ...“ má co do činění se strachem a úzkostí.

V zásadě původní zkoušku, může být provedena mezi teenagery. Jen lepší vlevo neúplné věty sexuální povahy, protože tam je něco, co přijde na sex ( „Můj sexuální život ...“) a manželství obecně. Fráze, které mají vliv na předmět nadřízených, je možné převést. Ve větě „Když jsem se blížil můj šéf ...“ Poslední slovo docela harmonicky nahrazuje slovem „učitele“. Zbytek zkoušky není nic zvláštního, takže to může být prováděno u respondentů všech věkových skupin.

Identifikace sebevražedné ideation

Nejčastěji je aktivován pro tento účel metody „neúplných větách“ mezi dospívajícími. Bohužel, v dnešní době je to relevantní.

Identifikovat sebevražedné úmysly mezi školáky tak nestabilní věk, je třeba převést standardní test a snížit počet otázek. Tam může být 28, z nichž pouze čtyři jsou tematické, ale zahalené. Zde je návod, jak to může znít: „Zítra, já ...“ „Přijde den, kdy ...“, „já chci žít, protože ...“ „Když jsem dokončit školu ...“.

Samozřejmě, že málokdo negovat na třetí otázku z výše uvedených, a psát o absenci smyslu existence jako takové. Ale i na zcela normální odpověď může být určena, je vše v pořádku na teenager. Mohl by napsal: „Přijde den, když jsem se konečně, budu šťastný.“ A bude to „zvonek“. Kdyby formuloval pokračování výrazu, pak s největší pravděpodobností, že něco trápí. A to nemůže být ignorována.

Volba Test pro školy

Jak již bylo zmíněno, může být standardní verzi změnily. Neúplné věty pro mladé studenty by měla znít maximálně zjednodušena. Zde je příklad toho, co by mohlo být: „Studie Aha ...“ „Ve škole, já ...“ „Naše třída ...“, „Spolužáci ...“. These neúplné věty pro žáky jsou jasné a jednoduché. Ale na základě jejich odpovědí, můžeme pochopit osobní charakteristiky každého z nich.

Řekněme, že student pokračoval výše věta: „V rámci studií vidím příležitost získat nové poznatky. Ve škole jsem se poslouchat učitele a snaží se dělat svou práci. Naše třída není moc dobrá. Spolužáci rádi se mi smát. " No, tyto odpovědi, aby bylo možné pochopit - jako vaše dítě jít studovat, protože to považuje za příležitost k sebezdokonalování a rozvíjení jejich schopností. Ale povaha existujících vztahů se spolužáky, že není šťastný. Možný nedostatek komunikace a pocit méněcennosti.

Co dělat s výsledky?

Jejich zpracování a interpretace byla kvalifikovaná osoba, která je dobře obeznámen test „neúplné věty“. Muž se poprvé tváří v tvář této techniky bude to těžké, ale čas bude trvat ještě hodně.

Jednoduchý princip. Pro každou kategorii, návrh vytvořit charakteristiku, která definuje zvážit systém vztahů jako neutrální, pozitivní nebo negativní. V případě, že respondent je možné vidět pokračující pozitivní náladu, pak nula je umístěn v přední části odpovědi. Vidělo větší neutrality? Pak je tato jednotka. Ale pokračování negativního charakteru označena dva.

Je důležité si uvědomit, že metoda „neúplných vět“ (pro teenagery a nejen) zahrnuje interpretaci odpovědí do skupin. Nechť fráze a smíchány ve formě, ale s nimi zacházet čtyři, který kombinuje do jedné kategorie.

interpretace

Jako příklad můžeme vzít kategorii návrhů, kontinuita, který je určen pro pochopení vztah respondenta k jeho vlastní schopnosti. Řekněme, že teenager odpověděl: „Když okolnosti jsou proti mně, začnu pracovat neúnavně. Považuji se být schopen dělat nic, pokud chci. Můj největší slabinou - nekonečná touha po nových poznatků. Když nejsem šťastný, jsem tvrdě pracoval, aby se dosáhlo požadovaného, bez ohledu na to, co se děje. " Takové reakce jsou považovány za dobré. Je-li teenager dal podobný pokračování věty, to znamená, že věří v sebe, a je schopen překonávat překážky.

To by mělo vést i příklad negativní interpretace. Můžete odkazovat na skupinu návrhů o cílech. Řekněme, že v pubertě jim dal pokračování: „Vždycky jsem chtěl někoho zabít. Získala jsem štěstí, stane zcela izolován. Můj sen - jít na pustý ostrov. Většinu svého života chci, nikdo se mě dotkla. " A v tomto případě, a to i způsob nedořešených návrhů není nutné pochopit nepřátelské a pesimistické povaze respondenta. Pouhým okem vidět, že to je - hluboká introvert nerealistické myšlení, odmítat společnost.

Co můžete zjistit?

Metoda „neúplných vět“ pro mladé lidi a lidi z jiných věkových skupin, je způsob, jak prokázat svou totožnost. Hlavní věc je, že respondent byl původně založen na tom, protože důvěra a goodwill na zkoušku - to je důležité.

Na základě výsledků této interpretaci výsledků podaří najít oblasti, v nichž převládající negativní, neutrální a pozitivní nastavení.

Také v praxi, to bylo známé případy, kdy zkouška pomáhá identifikovat přítomnost duševní nemoci respondenta. Tato situace specifická povaha, protože jsou spojeny psychiatři. První identifikovat hlavní oblasti frustrace a konfliktů. Pak je vztah mezi zjištěnou osobní nastavení člověka. Po tomto tzv struktura určuje osobnost. Ukazuje se, jaký je jeho stupeň citlivosti, emocionální úprava, vyspělosti, úrovně reality, konfliktu.

funkce technika

Všechny výše uvedené skutečnosti pomáhá zjistit test. Proč? Protože nejsou k dispozici žádné možnosti a sklizené správné nebo nesprávné odpovědi. Ten člověk odpoví, pokud jde o ducha. Nemyslím si, a neanalyzuje, jak mu odpovědět, aby skrýt jakýkoli aspekt jeho osobnosti. Stává otevřený, a to umožňuje psycholog pochopit jeho podstatu. To je důvod, proč je test „neúplné věty“ pro teenagery by měly být prováděny pravidelně. Koneckonců, ve škole, v tak obtížném věku, je nesmírně důležité sledovat vnitřní vývoj dětí.