Moderní vzdělávací technologie: Funkce

Inovativní vzdělávací technologie jsou velmi populární klišé současnou ruskou realitu. V praxi naprostá většina současných škol obsedantní myšlenky se zdát, že je to právě tato škola používá nejlepší, nejmodernější tréninkové metody, které, samozřejmě, vám pomůže rychle dosáhnout mimořádné výsledky v rozvoji dovedností a znalostí je předmětem zájmu. Takové výroky a honosné fráze dnes více populární než kdy jindy, stává doslova kritéria kvality, a zároveň reklamní vývěsní štít pro své vlastní tvůrce.

Podstatou inovativního vyučování

Nicméně, takové soudobé vzdělávací technologie často pracují správně, pokud všechny jejich novost snížena pouze přilákat technologických zařízení. Samozřejmě, že v dnešní době různé testovací programy a prezentace v PowerPointu, jsou nesmírně důležité. Ale měli bychom si uvědomit, že inovativních vzdělávacích technologií jsou obzvláště přísné copyright softwarové komplexy, které obsahují určité pedagogické strategie, které jsou zaměřené na maximalizaci rozvoj praktických dovedností, znalostí a duševních schopností studentů. Jako jednoduchý příklad je herní prvky se často vyskytují při přípravě a výcviku dětí základní školy a předškolního věku. Takový vzdělávací technologie založená na Názor, že proces pašijových kluků vštípit svou touhu po zaměstnání a přispět k lepšímu zapamatování materiálu. Kromě toho, v reklamě řada moderních jazykových škol často můžete ignorovat tvrzení, že jejich způsob učení je postavené na běžnou praxí, stejně jako modelování každodenních situacích.

Pedagogická škola a inovace trénink

Mimochodem, tyto pedagogické myšlenky jsou v žádném případě novinku v posledních dvou desetiletích. Oni se datují do doby raných učitelů škol, když poslední systematizované zkušenosti. Inovativních vzdělávacích technologií ve školách používá Makarenko Sukhomlinsky a dalších známých učitelů. Například celá řada sovětských učitelů uvedl o svém nesouhlasu se zásadou, že historie nemá konjuktivem, a to nemá smysl hovořit o neúspěšných událostí. Namísto toho navrhl myšlenku, že vzdělávání škola je jen užitečné, protože nutí studenta nejen abstraktně myslet, ale také předvídat situaci, analyzovat události. A co je nejdůležitější, je učitel ve stejné pozici jako dítě - on nezná jedinou správnou odpověď, což není tam.

Důležitým rysem inovativních vzdělávacích technologií

Ale neměli bychom zapomínat, že inovační vzdělávací technologie, a to navzdory jeho významných úspěchů v některých studentských skupin nebo určitých oborů, ale ne vždy musí a mohou být přeneseny do masového vzdělávání. Za prvé, protože byly původně zaslány tečkou na určité kategorie, také často vyžadují přímou účast a vedení svého tvůrce. Klíčem k úspěšnému výsledku, jsou jen lokální inovace v rozmezí od tradičního systému.