Počáteční forma podstatného jména: příklady

Ruský jazyk je velmi důležité počáteční forma slova. Záleží na mnoha jeho gramatických formách. Podstatné jméno není výjimkou.

Jaká je výchozí forma podstatného jména?

Najít začátek formu podstatného jména, budete muset dát do jmenovaný případ číslo edinstvennogom. Vezměme si za příklad zpravidla na slova ve větě:

Mezi postavami blokovat úniky čistě alegorické obrazy, symboly dávno zmrazené, mají lingvistické metafory.

Tak výchozí forma podstatného jména je určena. To nám pomůže v hláskování případové zakončení.

Ukončení -e a -u v substantiv 1 skloňování

Orfogrammy tzv titulky spojené s potřebou pro určení počáteční tvar. Skutečnost, že to závisí na případy, ve kterých podstatná jména končit -e psáno, a když - na konci s.

Počínaje podobu jmen prvních konců deklinace ve -a -I. Připomeňme si, že musí být položena otázka: „Co?“ Uvést příklady:

• manželka;
• Země;
• zeleň;
• jabloň;
• čistota;
• bílá;
• běží.

Tato slova jsou psány koncové -e a -u. Volba je určen podle následujícího schématu:

R. bod (někdo, co?). - I.

D. n (co pro koho?). - E.

Pr. n (z toho, co?). - E.

Uvést příklady:

Praxe № 1

Co byste dát v dopise namísto bodů?

1. Stesk po domově ... mučil jsem ho každý druhý.
2. V knihách ... najdete veškeré informace, které mají zájem v tomto okamžiku.
3. Na většině tratí ... stojí za to klobouk na nohy ....
4. Společnost byla upozorněna ....
5. Circle na mýtině ... Vyrůstal jsem neznámé modré květy.
6. V bajce Krylov ... „Casket“ odkazuje na lidi, kteří nejsou hledají jednoduché způsoby.
7. Tento drby ... nevěřím, závidí spřádat své intriky.

Odpovědi: 1) tý 2) tého, 3) -e 4) th, 5) th, 6) th, 7), s.

-e konec podstatných jmen v 2. prosince

Počáteční forma slovní podstatného jména druhého deklinace kastrovat končící v -o / -e a mužský - souhláskou. Například:

• box;
• obec;
• pole;
• Slunce;
• vypořádat;
• stolek;
• pól;
• soudruh;
• tužka.

Pokud před vámi, takže původní podobě podstatného jména, slovo není nikdy konec s:

• R. bod (někdo, co?) -. A.
• D. n (co pro koho?) -. W.
• Pr. n (z toho, co?). - E.

Jak můžete vidět, to se vztahuje pouze na orfogrammy předložkové formy:

• Řekl jsem všem o jeho kamaráda, který byl celý rok nešel domů.
• A slunce jsou skvrny.

Praxe № 2

Jakému účelu jsou psány ve slovech kolemjdoucí?

• Smlouva ... byl stanoven podrobný postup pro použití na veřejných místech.
• Důstojník ... podivná stará žena uznána svého syna.
• Najednou si vzpomněl na zdravotníky, kteří žili v blízkosti, a poslal pro něj.
• Selivanov řekl hlavní inženýr na tomto projektu ... a ... a on souhlasil, že se s ním setkat.
• Všechno fungovalo a ani nenapadlo o tom ředitel ... a pořád nepřišel.
• Na dovolenou ... všichni měli dobrý odpočinek, a teď je čas pustit se do práce s novým elánem.
• Na přihrávkou ... Byl fotografie někoho jiného.

Odpověď: všechna slova napsána konec tis.

Case koncovky podstatných jmen deklinace 3

V případě, že jméno je ženské podstatné jméno v původní podobě, tj I. str. Jednotky. h. končí měkké znamení, to znamená, že se jedná o třetí deklinace. Příklady těchto slov:

• notebook;
• lůžko;
• matka;
• dcerou;
• trouba;
• false;
• pošetilost;
• area.

V případě, že původní forma podstatného jména je to, že tato slova jsou nikdy nekončící -e:

• R. bod (někdo, co?). - I.
• D. n (co pro koho?). - I.
• Pr. n (z toho, co?). - I.

Zde je několik příkladů:

• Na oknech hořely jasně pelargóniový květiny.
• V dálce se tyčila věž nedobytnou citadelu.
• All loď je už sní o souš.
• Do vlny byla smíšené s běžnou nití pro dlouhou životnost.

Praxe № 3

Nastoupit do práce, se kterými by měl být schopen zvládnout každý třetí-srovnávač, jak na téma „První forma podstatného jména“ 3 class schází do školních osnov.

Určete věty, ve kterých jsou slova končící s:

1. Ve třídě čteme báseň o švába ... Chukovsky.
2. Včera jsme jako rodina šla do dědečka a babičky ... ....
3. Přečetl jsem knihy o vesmíru ... ...
4. Máme dyad ... rozvržení lodi.
5. Pod stromem rostl velkou houbu pod vrstvou HVO ...
6. Jasný obraz učitele zůstává v paměti ze svých učedníků ....
7. V červnu topol ... tvořil tobolek, které pak praskla a semena s chmýří letět přes čtvrti ....
8. V roce 1914, když válka začala, Nastasja V. odkázal své dceři ... všechny své nevýslovné bohatství a odešel na frontu jako zdravotní sestra.
9. Dívka v zářivě šatech ... calico harmonicky zapadají do obrazu světla, tepla a zelení.
10. Obrovské kaluže .. odráží hvězdnou oblohu a kudrnaté korunovým, svalil dolů vrcholy.

Slova na přizpůsobeného, -iya, -ie

Existuje více slov, počáteční formu konče přizpůsobeným, -iya, -ie:

• sanatorium;
• moratorium;
• ošetřovna;
• přednáška;
• armáda;
• úsek;
• produktu;
• redukce;
• ostuda.

Taková slova v genitiv, dative, předložkovou koncového -u. Například:

• Polární hvězda - nejjasnější v jeho souhvězdí.
• Otec kdysi studoval na semináři.
• Maria Ivanovna měl dva syny a čtyři dcery.
• Vitaly měl na sobě starý svetr hrubé plést.
• Matka často myšlenka Artemia a čekal na něj.
• Matčina srdce bylo jen v harmonii s okolním světem, když všechny její děti šli domů.
• Můj bratr je v armádě.

Jak lze vidět z příkladů, v takových případech, na konci slov vidíme kombinace písmen týká. Pouze poslední z nich - konec.

diktát

Record diktování textu, místo jména v původním tvaru.

Jak krásné podzimní les! Stromy oblečený, jako by se v pohádce ... jen smrk v jeho HVO ... mračí a hází kužely se svými svršky .... On ... Birch listy žlutá, transparentní, zoubkované. V Osinki ... kruzhavchiki oranžová, velmi krásná. Nejkrásnější outfit pro javoru ...: červená, vzorované, neobvyklé. Kvůli němu, nejsou okamžitě vidět kytice Rowan ....

Na Polyanka ... na cestě ... zajíc shromáždění. U králíků i nové oblečení: šedý kožich ... měl bílé pruhy šedé. Veverka ... neobnovit, je to všechno v dílech .... Kolik dalších šišky na větvi ...! Houba v zemi ...! A bobule na keři ...! No, ona bude spočívat v zimě je teplo ... ano ... sytosti.

Celý les na podzim stojí zejména fascinován ....

Takže, víte, jakou formu substantiv je start, naučili, jak využít tyto znalosti při výběru orfogrammy „E av koncovkách substantiv“. Vidíš, jak je to snadné a jednoduché. Ale schopnost určit zdroj gramatickou formu, je důležité nejen při studiu na téma „podstatné jméno“: původní forma slovesa, například, jsou také důležité pro studium gramatiky, ale to je téma na jiný rozhovor.