Poznání - cesta k poznání

Z hlediska filozofie poznávacích aktivit je hlavní ideologický problém. Relevantní pro otázku, jak prozkoumat svět, určuje orientaci člověka ve společnosti a jeho okolí a jeho aktivity. Toto poznání určuje funkci člověka ve světě a znalosti - to je nejvyšší úroveň informací o světě, že člověk může dostat pomocí svého vědomí. Kognitivní aktivity (PD) je jednota smyslového vnímání, myšlení a praxe umožňuje získat znalosti.

PD se provádí průběžně: v našich komunikace, práce, experimenty, umělecké a estetické činnosti, řešení různých problémů. Taková znalost je společné pro všechny živé organismy. Lidská přirozenost, kromě poznávací, vzdělávací a poznávací činnosti. V procesu učení znalosti PD jasné cíle, formy, úkoly.

Existují různé druhy PD. Moderní věda zdůrazňuje:

• všední a praktické;
• výzkumný pracovník;
• mýtický-náboženské;
• umělecké;
• filozofické.

Všední a praktické poznávací činnost probíhá v aktivním a pasivním režimu, se spontánně dochází nepřetržitě. Dozvídáme se o zkušenosti druhých, učit se nové způsoby, poznáváme svět skrze dotek, vůně a jiné smysly. Životní prostředí, životní, základní znalost - že obsah každodenního poznání. Trénovat trochu složitější: je to naše přesvědčení, ideály, národní značky, informace o vztahu existujícím ve světě. Víme, že pokud budeme držet ruku do vařící vody, bude hořet. Všední a praktické poznávací činnost zobecňuje osobní, socio-kulturní zážitek, lidová moudrost. Prostřednictvím obyčejné i praktické se učíme jazyk, se dozvídáme o duchovním hodnotám, následovat obecně uznávané zvyky.

Vědecká kognitivní aktivita (aktivita) také vyplývá ze zkušenosti, praxe nebo spontánně-empirického poznání světa. Ale na rozdíl od přirozeného poznání, věda nemusí čekat, až tam bude poznatky získané prostřednictvím zkušenosti. Jde dále. Buduje teoretický model fenoménů, zařízení, procesů, aplikací ideální abstraktní objekty. Správnost vědeckých předpokladů ověřených pomocí experimentu. Posoudit, jak tento model odpovídá realitě, je to možné pouze po srovnání experimentálních výsledků a logického uvažování.

Vědecká kognitivní aktivita je odlišná orientace na studium nových jevů a procesů, objektivity, integrity. Je to jednota objektivní pravdy a logicky provázaných přesvědčení, názorů, teorií, předpisy a zákony.

Mýtický-náboženské poznání (někteří vědci je považují za jednotlivé typy kognitivní aktivity) je spíše ne znalosti ve své čisté formě, a myšlení pomocí dogmatu, víry v nadpřirozeno, v Bohu. Proto, náboženské kognitivní aktivity - realizace Boha. Religionisté věří, že svět je dějištěm dvou protichůdných sil. Jsou v různých náboženství mají různé názvy, ale podstata je stejná: dobro a zlo. Supernatural může pomoci, ochranu a může být potrestán za své hříchy.

Mytologické a náboženské poznání vytvořil nádherně jiný obraz světa uložit živý stopu nejen na světě věřících, ale také na kulturu jako celek.

Mytologické PD charakteristika společností v nejnižších fázích vývoje.

Filozofické poznání reality - je touha pochopit svět jako celek, a najít a pochopit jeho podstatu, určit místo člověka ve světě.

AP Art - Obrazová interpretace reality.

Všechny druhy kognitivní aktivity jsou vzájemně propojeny a jsou odvozeny od světského a praktických znalostí.