KariéraŘízení kariéry

Proměnné, které se učitelka v mateřské škole

Periodicky (každých pět let), přičemž každý z pedagogických pracovníků, včetně učitele, by měly být vyhodnoceny. Jeho podstatou je potvrdit na pedagogické úrovni komunitní dovednosti. Co je potřeba pro úspěšné dokončení tohoto postupu? Jaké jsou požadavky na zaměstnance školky?

Postup certifikace pedagogických pracovníků kontroly

Vzhledem k tomu, že se předpokládá, jaké zaměstnanecké kompetence, zvláštní expertní skupinu tří lidí. Řád MŠ režiséra Appraisee učitel se setkává s načasování vyšetření, stejně jako ty, kteří jsou zařazeni do skupiny. Pokud jeden z nich nesplňuje učitele, má právo písemně souhlasit s odborným personálem a požádat je, aby jmenoval nového šéfa kontrolu skupiny. Veškeré činnosti spojené s potvrzením úrovně odborné způsobilosti, uvedené do deseti dnů. Funkce o certifikaci učitele, které mají být vypracovány na základě analýzy portfolia, navštívit otevřené relace v průběhu ústního pohovoru s atestací učitelů.

Certifikace odborné znalosti v oblasti kontroly

Celý proces se skládá ze dvou částí. V procesu interního vyšetření pečovatele demonstruje znalcům jeho bezprostřední činnosti: vedení otevřenou lekci s dětmi, ukazující využití moderních vzdělávacích technologií ve svých vlastních aktivit.

Charakteristika doučovat děti předškolních institucí by měly obsahovat informace o těchto prvcích pedagogických metod vyvinutých speciálně pro děti v předškolním věku, jenž se Appraisee pedagog. V některých případech není prováděna interní vyšetření učitele? Pokud učitel získal národní prioritu projektu „Vzdělávání“ Regional (rusky) úroveň, když je dána právo být hodnocena bez otevřených akcí.

Má otevřenou třídu

Provádět vzdělávací aktivity a vzdělávání norem federálních vzdělání druhé generace byly zavedeny v mateřské školce. Obsahují základní předpoklady pro děti předškolního věku jsou uvedeny všechny univerzální schopnosti, které v každé fázi vývoje by měla mít děti. Jsou to právě tyto vlastnosti a jsou odborníky, kteří hodnotí kvalitu osvědčení učitele otevřených tříd. Na učitele charakteristiky obsahovat podrobný popis shody UUN, vlastněný dětí předškolního věku, požadavky, které jsou uvedeny v GEF. Z toho je přímo závislá na této kategorie, které mají být přiřazeny k cvičícího.

Prezentace na podporu

Kromě odborníků na charakteristice učitele mohou být písemné a studenty rodičů. Na svém pravém a řádnou přípravu učitele se mohou spolehnout na resortní ocenění za jejich píli v práci, pečlivým výkonem jejich pracovní náplně. Informace poskytované rodiči, je dána na vědomí všech zaměstnanců Na radě učitelů. Pokud kolegové se shodují, že učitel si zaslouží být podporováno, je vyroben z charakteristik řediteli na ministerstvu školství. Na úrovni obce rozhoduje o udělení učitele. V případě kladného rozhodnutí zahájí postup výběru dokumentů. Pro učitele přiřazení něm titul nebo poskytování certifikátů pro dobrou práci, je často příjemným překvapením.

Jak psát pečovateli charakteristiky

Učiteli mohli spolehnout na úspěšné dokončení certifikace, udělil na vlastnostech učitelů musí být napsán správně. Pokusme se zjistit, jaká kritéria se vztahují k tomuto dokumentu. Tam je tvrzení, podle kterého se sestavují funkci na předškolní učitel. Vzorek se představí o něco později, ale nyní vyberte části, které musí být přítomen v něm.

instrukce

Na pedagoga charakteristický začíná oficiálních informací. Je nutné zadat:

  • příjmení, jméno, patronymic;
  • datum narození;
  • úroveň vzdělání (název instituce, oddělení, speciální, rok výroby);
  • Doba práce jako vychovatel.

Co by mělo také psát v charakteristice

Dále je důležité, aby podrobně popsat všechny odborné kvality učitele, na základě úkolů stanovených ministerstvem školství pedagogických pracovníků školky. Mají organizovat činnost na děti předškolního věku mají komunikační dovednosti komunikovat se svými dětmi, znát a praktikovat moderní vzdělávací technologie řešit konfliktní situace. Úroveň výkonu určitého úkolu, která byla před učitelka v mateřské škole po modernizaci ruského vzdělání - identifikovat a rozvíjet individuální schopnosti každého dítěte, učitel musí obsahovat funkci na PMPC. V případě, že učitel vyvinula vlastní vzdělávací metody používané ostatními kolegy, má publikace, to se odráží i v jeho vlastnostech.

požadované dovednosti

Domácí psychologové L. S. Vygotskim a S. L. Rubinshteynom činnost pedagog byl viděn jako soubor konkrétních akcí zaměřených na vytvoření plnohodnotné osobnosti děti v předškolním věku. S ohledem na příklad charakteristik na poskytovatele péče (certifikace), bereme na vědomí, že odráží dovednosti, jako je schopnost pozorovat ve třídě kázeň, a to bez použití fyzického trestání dětí. Dobrý učitel by nemělo dojít ke konfliktu v souvislosti s kolegy, rodiče svých poplatků.

Příklad charakteristiky

Nabízíme vám vzorek výkon na učitelka v mateřské škole, reprezentovaný pro udělení.

„Sidorova Elena Anatolevna vystudoval Leningradské státní pedagogický institut pojmenoval A. I. Gertsena v roce 1985, získal kvalifikovaného učitele. Elena pracuje pro vládní programy a učebnice schválené ministerstvem školství. Od roku 2007 učitelem ročně pro své žáky speciální třídy, zaměřený na tvorbu ekologické kultury. kurz program, určený učitelem, prošel peer review u úřadu vzdělávání. Mentor kombinuje svou pa K rekreaci slouží prvky problému založené na učení s prvky hry, informačních a komunikačních technologií.

Od roku 2004 učitel pracuje ve spolupráci s oddělením okresní správy, společné výlety na životní prostředí, nabízí dětem projektových aktivit. Od roku 2012 organizuje tříd ekologické a místní tradice Hrnek „duhy“, s důrazem na praktické činnosti: činnosti na životní prostředí, pracovní přistání, exkurze, v mistrovských třídách. V roce 2013, pedagog country výlety s dětmi a na pobřeží Bílého moře pořádané rodiče.

Učitel zná teorii a metodiku práce s předškoláky v plném souladu s federální státní vzdělávací standardy, má hluboké znalosti, schopnost aplikovat inovativní metody, nástroje, postupy, školení. Ve třídě a v mimoškolních aktivitách pedagog využívá znalosti dětské psychologie. Elena Anatolevna přátelský vztah s dětmi a jejich rodiči.

Pedagog neustále sestavuje a distribuuje vlastní vzdělávací zkušenosti skrze otevřené třídy, semináře, publikace, školení a události.

Jedná se aktivně podílí na činnosti regionálního metodického sdružení učitelů předškolní výchovy. V roce 2012 - o „činnosti ekologické a místní tradice v okruhu zájmu jejich rozvoje pozemků u dětí předškolního věku.“ V roce 2013 - „Použití regionální složky v Dow“ k tématu

Zvláštní pozornost věnuje na výzkum učitele a projekční činnost v mateřské školce. Její studenti - aktivními účastníky všech akcí v oblasti životního prostředí, akce pořádané kontrolu okresu. Oni se stali vítězi regionální soutěže dětských kreseb „ve světě zvířat.“ Mentor rok pracuje v porotě regionálního vzdělávání a výzkumných konferencích, opakovaně byl vedoucí pedagogické praxi.

Elena získal čestný diplom z ministerstva školství a vědy v Moskvě kraje správy (2006).

Kandidatura Sidorova Elena Anatolevna Doporučená Metodický městská rada rozpočet vzdělávací instituce „Mateřská škola № 201», №2 Zápis z 12. dubna 2014“.

Navrhovaný kus psaní charakteristik pedagog lze považovat za základ, aby případné dodatky a změny, s přihlédnutím charakteristiky jeho osobnosti.

Posouzení specifičnost pedagogické činnosti

Na činnost učitelů byla hodnocena v plném rozsahu, musí být komplexní studie. To znamená, že kombinace manažerských, komunikativní, konstruktivní, gnostických komponent.

Výzkumní pracovníci se domnívají, že mezi učitelem činnosti a učitel mají mnoho společného. Specifičnost práci v mateřské školce, které nejen nutné použít vzdělávacích technologií, ale také organizovat činnosti na odděleních, jejich komunikaci a rozvoji.

závěr

Takový profese jako učitelka v mateřské škole, je obtížný a zodpovědný, takže skuteční profesionálové v mateřské školce. Každý z těchto pracovníků mají právo na zaslouženou odměnou za jejich tvrdou práci v podobě osvědčení o cti, resortních vyznamenání. Aby bylo možné „udělit našla hrdinu“, je důležité, aby v čele předškolní vzdělávací instituce včas byl balíček dokumentů, předložil ho na ministerstvo školství. Mezi dokumenty, které mají být předloženy, zaujímá zvláštní místo v kvalitativních charakteristik učitele. Na kolik detail se projeví na jeho základní kompetence pedagog určuje konečný výsledek: název úkolu, dostat jinou kategorii kvalifikace.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 cs.unansea.com. Theme powered by WordPress.