Self-vzdělávací plán: osobní strategie učitel

Hodnota pro rozvoj učitele

S koncem svého vlastního vzdělávacího procesu ve střední škole a na začátku práce rozvoje učitelů v žádném případě by neměl být přerušen. Čas není v klidu, měnící se technologie, měnící se dnešní děti a mládež každoročně mění osnovy. Spolu se všemi z toho jsem prostě povinen držet krok sám učitel. Obvykle vývoj příslušné dovednosti pomocí ročního vlastní plán. Po tom všem, kromě toho, že stačí držet krok s dobou, takže k žádnému vývoji, je prostě nemožné, aby zlepšit své schopnosti a postupu na kariérním žebříčku. Self-vzdělávací plán je systematický postup pro úkoly, jejichž cílem je prohloubit dosavadní odborné znalosti učitele, psychologické dovednosti komunikace se studenty, plný rozvoj osobnosti.

sebevzdělávání plán: formy, etapy a rysy

Ve skutečnosti, vzdělávací plán učitel (dokument), musí obsahovat název motivu, který se chystá vyvíjet, jméno nadřízeného kurátor kolegy ovládajících workflow, stejně jako opatření a akce zaměřené na vývoj témat a dovedností jsou rovnoměrně rozloženy po celé škole ročně. Tvar těchto opatření jsou obecně izolovány do tří kategorií. Tento opakovací kurzy, kde jsou zaměstnanci obvykle odesílány každých pět let. Součástí plánu je také self-studium literatury, analýza vztahů ve skupinách žáků, vývoj učebních osnov a inovačních technik s cílem zlepšit efektivitu vzdělávacího procesu, psaní tvůrčí práce a výzkumné zprávy v průběhu roku. Třetí forma sebevzdělávání je učitelé se účastnil různých konferencí, výuka činnost instituce, pravidelných přehledech výkonu na kolegy, stejně jako hostující celou řadu aktivit pro všestranný rozvoj.

Cíle a úkoly učitele

Samozřejmě, že každá taková pracovní plán by měl zahrnovat cíle a záměry. Plán pro self-vychovatele, jejichž práce je spojena se skupinou velmi malých dětí, má své vlastní charakteristiky, které je třeba zvážit. Hlavním rysem self-vzdělávacího plánu pro tuto kategorii učitelů je hloubkovou studii o dětské psychologie a technik počátku vývoje, stejně jako zvýšená pozornost zdraví a agenturou pro bezpečnost (namísto disciplinární znalosti učitelů středních škol).

Mezi další vlastnosti nezbytné pro učitele

Charakteristickým rysem práce učitelů sebevzdělávání jsou potřeba striktně dodržovat naplánovanou plánu a přísnou disciplínou. Proto, self-plan je velmi užitečné, aby zahrnovala rozvoj potřebných dovedností jako příslušný time management, self-motivace, studium výpočetní techniky, vývoj odrazu (tj kritická reflexe osobních znalostí, dovedností a získat flexibilitu při jejich činnosti).