Typy vzdělávání

Vzdělání je sociálním faktorem rozvoje osobnosti. Moderní věda prokázala, že různé typy vzdělávání, který úzce souvisí s sociálního prostředí, přispět k rozvoji programů sociálního chování a formování lidské osobnosti.

Pojem „vzdělávání“ se vztahuje na přední moderní pedagogiky, má široký a úzký význam.

V širším slova smyslu, to je společenský fenomén asociace vliv na člověka v průběhu jeho vývoje. Z tohoto pohledu, vzdělávání je vlastně rovná socializaci, což představuje konkrétní proces formování inteligence, duševní a fyzické síly jednotlivce, jeho příprava pro aktivní interakci s společnosti, do práce.

V užším slova smyslu vzdělání je speciálně organizován, cílevědomá činnost žáků a učitelů, která se zavázala k realizaci vzdělávacích cílů. Výchovná činnost v tomto případě se nazývá vzdělávací práci.

typy vzdělávání

Mezi moderními učenci, existují dva úhly pohledu na vzdělávání. První z nich je, že přispívá k urychlení osoby, podle druhého, jeho zpomalení. Přívrženci první pozici se domnívají, že procesy probíhají spontánně vývoje není dost, takže budete potřebovat intenzivní pedagogický vliv zaměřené na zrychlení. Ti, kteří mají druhou pozici, předpokládá se, že dětství dítěte jsou nedotknutelné a uchýlit se k uměle urychleného zrání, s použitím různých druhů pedagogiky, není potřeba. Podle nich se makings definování individualitu, měl zrát v něm přirozeně.

Soustředěný vzdělání - to je hlavním faktorem její vliv na utváření osobnosti: systematicky a musí být založen na velkém kulturního materiálu. Poskytování speciálně organizované výchovně vzdělávací práce je účelné řízení procesu jednotlivce. Tato činnost se provádí ve speciálním pedagogem - připravené pro něj lidé, kteří jsou schopni rozlišovat mezi různými typy vzdělávání a správně uspořádat proces. L. S. Vygotsky věřil, že učitel musí mluvit pouze organizátor sociálního vzdělávacího prostředí, regulátor a správce každého studenta interakce s tímto médiem.

Druhy vzdělávání jsou klasifikovány. Existuje několik klasifikací:

1. Ve většině zobecněné zahrnoval morální, mentální, fyzickou a pracovní výchovy.
2. Pokud budeme hovořit o procesu orientace, můžeme rozlišit politická, občanská, estetické, mezinárodní, právní, ekonomické, ekologické.
3. Také vzdělávání je rozděleno na základě příslušných orgánů a mohou být rodina, škola, mimoškolní aktivity, a náboženský. A druhy na rodinnou výchovu mají také své vlastní klasifikaci.
4. Také zvýšit jiný styl vztahů mezi učiteli a žáky jsou rozděleny do svobodný, liberální, demokratické a autoritářské.

Jaký je význam vzdělání?

vzdělávací systém byl tvořen pod vlivem historického vývoje lidstva, by měl podporovat asimilaci dětí některých morálních norem, dovednosti, duchovní vedení, které jsou charakteristické pro dané společnosti.

Formace člověka znamená, že společnost bude provádět průběžně a záměrně organizována zlepšení vzdělávacího systému překonat stagnující, tradiční a spontánně zavedené formy. To není možné bez znalosti psychologických a pedagogických zákonitostí vývoje osobnosti, jinak by mohlo dojít manipulativní vliv na formování osobnosti každého jedince.