23 tajemství nejlepší studenty

Studie se zdá obtížné ústavu nebo univerzity. Nicméně, toto je nejvíce bezstarostný čas v mém životě, kteří chtějí strávit zábavné a smysluplné. Jak spojit příjemné aspekty studentského sboru a úspěšné získávání znalostí, které oh, jak užitečná po maturitě? Úkol se zdá být v rozporu, ale v praxi je zcela řešitelný. Nejlepší studenti nemají vždy čas wonks a někdy všechno - a trochu se pobavit a získat vynikající značky v záznamu knihy. Nezasvěcené často překvapen zjevnou lehkostí, s jakou získávají znalosti. Zdá se, že vysoká něčeho dosáhl všechno ví a nikdy učí nic, všechno jde se na to sám. Možná, že je to génius? Ne, jen to, že má své vlastní tajemství. Zde jsou některé z nich:

1. Nemají vždy dělat všechnu úkoly

Student stráví asi jednu pětinu svého času na domácí úkoly, a někdy i více. Při tvrdé práci studuje mnoho otázek, z nichž většina nejsou zahrnuty do lístky zkoušky. Kromě toho je praktický význam těchto úkolů jsou většinou malé. Musíme se naučit rozlišovat opravdu cenné dovednosti z těch, které jsou jednoduše integrovány do osnov a zvláštního proc nepřinášejí. To ušetří spoustu času.

2. Nikdy shtudiruet učebnice

Čtení učebnice a příručky - není nejefektivnější způsob učení nového materiálu. Nejlepší studenti se snaží získat koncentrovanější znalosti pomocí případových studií, příruček a stručné digest. Takže můžete rychleji a lepší porozumění studovaného oboru.

3. Často používají internet

Hrané příběhy zveřejněny na webu velmi často může být zdrojem kvintesence potřebných znalostí. Měli byste Neomezujte se na pouhý seznam literatury, která podporuje profesorem (to se stává, že je autorem většiny z těchto knih, a on chce jen číst to je), protože tam je obrovský zdarma vyhledávač, a to je, jak se říká, „na dosah ruky“ , Hříchu, aby ji používat.

4. Mají dovednosti self-test

Schopnost kontrolovat sám dává okamžitou a jasnou odezvu vyhodnotit, jak úspěšně zvládl materiálu. Opakované autotest zlepšuje dlouhodobé uchovávání nového materiálu v paměti. A konečně, je to skvělý trénink pro mozek.

5. se učí v malých dávkách

Tato metoda se také nazývá analytický. Rozdělením náročný kurz u některých jednodušších kusů, je možné dosáhnout vynikajících výsledků. Postupné učení mnohem efektivnější úsilí pochopit všechno najednou. Navíc tato metoda umožňuje dělat přestávky, což také zvyšuje produktivitu.

6. Často jdou z rubu

Je pravidlem, že trénink na vysokých školách je v přímém sledu. Učebnice nebo přednáška nastiňuje určitý algoritmus, který vede k určitému výsledku. Nejlepší studenti často pracují v opačném směru, budou vypadat na účely úkolů a přemýšlet o způsobech, jak ho dosáhnout. Mimochodem, v praxi přesně vyřešil různé problémy.

7. Mohou zdůraznit důležitou

Čtení bez izolace z klíčových okamžiků trvá příliš dlouho a není, zpravidla požadovaných výsledků. Si můžete vyzvednout tužku a zdůrazňují nejdůležitější knihu v mysli, a to je lepší psát je v samostatném bloku.

8. Mají hodně spánku

Mezi nejvýznamnější osobnosti v jakémkoliv oboru lidské činnosti byly vždy schopen správně odpočívat. Nejlepší Relaxace - sen. Používá se k práci budete potřebovat nejvíce produktivních hodin (4-6 denně). Tělo a nervový systém, požadovaná doba odpočinku po tvrdé práci. Tentokrát neprojde marně, ani ve snu je asimilace a organizovat znalosti.

9. Jsou ptát sami

To není nijak složité. Poté, co byl zkoumán zdánlivě otázka, je nutné pokusit se ptát sami nejneočekávanějším tematická otázka. S největší pravděpodobností nebude schopen okamžitě reagovat na něj. Takže identifikuje mezery ve znalostech, je to jedna drobnost - je vyplnit.

10. Berou to nejlepší z přednášek

Stává se, že profesor, který je významný vědec, představuje tento materiál není nejlepší způsob. Čte příliš pomalu, a diváci ztrácí podstatu materiálu, nebo naopak, ve spěchu, a studenti nemají čas sledovat průběh svých myšlenek. Neměli byste váhat klást otázky, na straně druhé, talentovaní učitelé to líbí hodně. Je také možné si uvědomit, pro sebe nejdůležitějších aspektů, na které klade důraz lektorem je pravděpodobné, že bude na zkoušku všechny stejné. Navíc poté, co pečlivě naslouchala materiálu, můžete ušetřit čas potřebný pro výcvik v průběhu zasedání.

11. Učí se přesčasů

To se může zdát nepřijatelné pro mnoho studentů. A paradoxně, nejlepší z nich skončí tráví méně času. Poté, co si uvědomil, jak dělat své domácí úkoly, můžete to udělat mnohem rychleji. Více školení a méně rote!

12. Okamžitě analyzovat své chyby

Studenti relace stane jen dvakrát do roka. Během této doby můžete snadno zapomenout, kde a kdy připustil přehmatů. To je nejlepší, aby jim na vědomí, abstraktně, zatímco před zasedáním budou viditelné. Chyby jsou nejen není tak strašné, ve skutečnosti, že jsou velmi užitečné, ale opravu hodně učit.

13. Jsou tvrdě pracují v oddělení

Nejrychlejší způsob, jak se vypořádat s případem velmi zaneprázdněný člověk. Tato myšlenka se zdá paradoxní, ale je pravda, na sto procent. Čím méně času přiděleny, takže je třeba dokončit práci rychleji. Student zabývající se prací Niru, chci dělat všechno, ale pořád pěkné strávit večer v kruhu spolužáků. A vyznamenání častěji je to možné!

14. Oni vědí, jak naslouchat profesora, „mezi slova“

Většina studentů věnovat pozornost oblastem, které budou během zkoušky rozhodující. Každý profesor má „koně“ (téma své diplomové práce, problém, na kterém je v současné době v provozu, a tak dále. D.) získáním těchto záležitostí významně ovlivnit úspěšnost získání testů a zkoušek.

15. Oni nejsou hledají záminku bastardy

Vyhodnocení Vyhodnocení a speciální výcvik vyžaduje vytrvalost a důslednost. Olympijské sportovci trénovat ve všední dny ao svátcích, a nejlepší studenti psát vysvědčení, i když přitom nechce. A dělal obchod - bezpečně chodit!

16. Vědí, jak se soustředit

Staré pořekadlo „Opakování - matka učení“ dnes vyžaduje přidání slova „při vědomí“, představený v přední části dobře známé rčení. Namísto čtení všech smluvních poznámky a učebnice by se měla zaměřit na nejtěžších zkušebních otázek.

17. Vědí všechno o loňských zkoušek

Profesor - ne ty vynalezené lidmi. Obvykle číst stejnou přednášku, že před mnoha lety, protože většinu času věnují vědě. Zkoušky jsou rovněž víceméně monotónní. Můžete požádat studenty předchozí toky, které jsou obvykle uvedeny další otázky týkající se určitého tématu.

18. Vytvářejí své vlastní výukové programy

Většina studentů nejsou pouze pomocí výukových programů, které vytvářejí své vlastní. Tyto poznámky o nejdůležitější předmět otázek a krátkých, ale stručné odpovědi. Učitelé často i právo používat takové materiály, u zkoušky.

19. Píšou na papíře

Psaní poznámek v notebooku šikovný. Příliš pohodlné. Lehčí zadání informací, tím těžší je mít na paměti. Takže nebuďte líní nahrávat přednášky manuálně, snadno ovladatelná obyčejný notebook. Zdá se, že je to těžší, ale vzpomínka je stále víc.

20. Používají pravidlo „80/20“

Můžete získat dobrý odhad, trpělivě a pečlivě číst a pamatovat celý objem materiálu, ale dobré to bude málo. Působící na principu „zapamatoval rukou a zapomeň“, je možné spoléhat pouze na pořízení „krusty“, tedy diplom. Celkem pětina zaměnitelného znalostí představují skutečnou hodnotu pro mladé profesionály, zbývajících 80% může být ignorována. Tento vzorec poskytuje vysoký výkon a eliminuje dlouhé hodiny práce marně.

21. Oni si nestěžují

Stížnosti nemají prostor v životě studenta. Profesor nesrozumitelné přednášky? Horrible tutorial? Ano, to všechno nesmysl! Vždy je možné nalézt alternativní zdroje informací. Pokud někdo neví, co je to internet je vše kolem.

22. Učí se tím, že dělá

Jakýkoliv objekt lze skutečně dozvěděl až v průběhu jejího používání. Je to jako učit se nový jazyk, nebo řízení auta. Než začnete mluvit nebo ne sedět za volantem, celá teorie je k ničemu. I když, samozřejmě, a to nemůže být bez ní. Většina studentů ví, že existuje velký rozdíl mezi znalostí a dovedností.

23. Jsou osobně zodpovědný za studijní materiál

Většina studentů pochopit, že oni a jen oni jsou skutečně odpovědné za jejich výchovu. Nečekejte, kdy všichni budou podávány „lžící“ a prostě dělat domácí úkoly, které profesor objednal. To nebude nikdy dost. Každý by měl vědět, co potřebuje, a vzít si jej. Zvlášť, když nabídl.