Emoční inteligence jako jedna ze složek sociální inteligence

Emoční inteligence - jedna ze složek sociální inteligence, včetně empatie a sociální projevu, schopnost samoregulace. Termín se objevil a používal už dávno, ale v posledních letech stále rozšířenější. On je poněkud odlišné od známého konceptu „inteligence“. Psychologie zkoumá kategorii emoční inteligence jako schopnost správně orientovat se v situaci, vidět a rozpoznat emocionální stavy lidí kolem nich.

Emoce v životě člověka je vždy přítomen. Připomínaje, například jeho rozhovory s různými partnery, chytíme sami myslí, že někdo komunikovat snadno a příjemně, a s někým, je obtížné najít společnou řeč. Když mluví s mrzutý společník, bez náznaku jakékoliv emoce na tváři, je obtížné odhadnout, zda je váš příběh zajímavý. Na druhou stranu, jestliže osoba aktivně užívá výrazu v interakci, pak je snadné jít na kontakt.

Vyvinuté emoční inteligence pomáhá rychle navázat kontakty, ovládat své emoce a pocity, projevovat toleranci. To je důvod, proč předškolních let až do jejího vzniku platí hodně pozornosti.

Podle teorie činnosti, emocionální komunikace s dospělými je předním typ dětské aktivity, to je věk senzitiven pro rozvoj emoční inteligence. Často děti nemají dostatek smyslové kontakt se svými rodiči v budoucnu vést k abnormalit v emocionální a volní, která po určité době může mít za následek zpoždění psychického a řečového vývoje.

Tyto předškolní učitelé, psychologové a pedagogové vyvíjet programy, vzdělávací hry a manuály, rozvoj empatie pomáhají dětem odlišit vlastní a emocionálních stavů druhých.

Emoční inteligence, který byl vypracován v předškolním věku, podílí se na úspěšnou spolupráci, formování adekvátního sebeúctu, zvyšuje přizpůsobivost pro různé nové podmínky života dospělého a dítěte. Proto se v mateřské škole velký důraz na hry na rozdíl emocí, různé náčrtky ukazovat žádnou emocionální stav, obraz širokého spektra lidských citů.

Emoční inteligence pomáhá rozvíjet dobré a dobré karikatury. Tam je hodně diskuse o moderní animace. Skutečnost, že mnoho dětí oblíbené postavy jsou zkreslené tváře (např transformátory, Bakugan a dalších znaků), u nichž není možné sledovat jejich emocionálního stavu. Přestože základem těchto animovaných filmů je věčný problém boje mezi dobrem a zlem, ve kterém navrch cukrovinka, obličej nevykazuje žádné pocity - to je nemožné vědět, kdy je šťastný, nebo smutný, rozzlobený nebo uražený. Děti, které tráví hodně času sledováním karikatury údaje mají často znehodnocené emocionální a volní: zpravidla zvýšená agresivita nemotivovaný, vysokou míru úzkosti, hněvu, nedostatek soucitu a empatie.

Rozvoj emoční inteligence ve školce přispívá k sociálně aktivního člověka, který má dostatečné sebevědomí - to jsou ingredience úspěchu v moderním světě.