Smyslem práce v kurzu. Příklad práce v kurzu

Bez řádně zpevněnou cestou loď nedostane na požadované místo. Bez správně formulované účely práce v kurzu student nebude snadné přesvědčit komisi, že je práce vykonávána ve skutečnosti si zaslouží. Dobrá struktura vaší první seriózní výzkum se projevuje jasné prohlášení cílů a co je důležitější, podle textu zbytku cílů kurzu a úkolů, které z něj vyplývají. Proto se zdá pochybné radu psát úvod po napsání zbytek práce. To znamená, samozřejmě, můžete tak učinit, ale ne každý je schopen „přizpůsobit“ účel v rámci stávající struktury. Z tohoto důvodu, poslouchat doporučení odborníka - účelem práce v kurzu a problém je okamžitě formulován, spíše než odkládat.

první kroky

Napětí před psaním vší vědecké práce ušetří hodně sil a nervových buněk. Aby však bylo možné vyjádřit vše, co je nutné okamžitě zavést po výběru či získání objektivní vědeckou práci téměř nemožné - že ještě nejste dostatečně prohloubila v této věci, na jedné straně, a nevidí situaci jako celek - na straně druhé. Účelem této studie v průběhu práce písemného najednou. Je psáno po „četl příliš mnoho“, tj Přečetl poměrně hodně práce na téma. Ano, poté, co jste obdrželi předmět dříve, můžete formulovat účel práce v kurzu, ale být připraven ke kontrole.

žádné maličkosti

Typicky, jak dobří studenti a formulovat výzkumné problémy. Úkoly - 3-5 konkretizace velké cíle, konkrétní opatření, která mají být přijata k vyřešení problému. Je důležité, aby každý problém je uvedeno v úvodu, víceméně odpovídal strukturní jednotkou těla samotného díla.

Že je příslušná kapitola, oddíl nebo odstavec. Píšete-li termín poprvé omezit tři cíle, které jsou založeny na souborech Cílem práce v kurzu.

Mějte na paměti specifika univerzity

Pokud jste si nevybrali téma výzkumu, a dokonce i židle, velmi vážně léčit tuto záležitost. Dobrý vědecký ředitel je schopen vás naučí, jak psát účel práce v kurzu. Někteří dokonce psát své vlastní studenty, ale je to lepší, aby nechodil na takové vyrovnání. Nejčastěji je cílem práce v kurzu je formulován v rozhovoru mezi učitelem a žákem.

Alespoň, pokud jste zvolili hlavu, a rád pracuje se studenty, že nabídne pomoc. Ujistěte se, že ho využili, protože kromě obecných požadavků, každá univerzita má svůj vlastní „oblíbené“ a „neoblíbených“ slova, které budete potřebovat, respektive nemůže být použita při psaní práce.

Kde získat informace

Nejlepším způsobem, jak zjistit, co se děje - přejít na speciálním hřišti nebo úvodní kurz o pravidlech vědeckého výzkumu. Tam se nejen naučí, jak formulovat cíle, ale také naučit funkce design z něj pro vaši zemi a univerzity. Buďte opatrní při nákupu metodichek na psaní seminárních prací - na knihu být užitečný, je nutné, aby mělo být zveřejněno co nejblíže k okamžiku nákupu, a co je důležitější, to bylo vydáváno na vaší univerzitě.

V opačném případě je to ztráta času a peněz - v každé instituci, a to iv rámci hosté mají své vlastní požadavky na formulaci cílů, cílů, relevance, novosti a dalších složek zavedení předmětu díla.

Nenechte „dělat“ a „dělat“

Teď pro většinu běžných požadavků volbě slov za účelem prezentace. Je nesmírně důležité používat slovesa dokonalé formy - to znamená, že odpovídající infinitivu na otázku „co mám dělat?“ - určit, stanovit, artikulovaný, demonstrovat, vypočítat, a podobně. Slovesa odpovědět na otázku Je vysoce nežádoucí použití „Co dělat?“ - obvykle to je červená vlajka, což vede předseda komise do vzteku (za předpokladu, dost špatné nálady). Z tohoto důvodu si vybrat výraz, takže imperfective slovesa nebyly v úvodu. V tomto smyslu je nebezpečné a sloveso „prozkoumat“ - pro něj vytvoří dokonalou a nedokonalou druh totéž, takže je lepší nepoužívat ani konzumovat, ale ve spojení se slovesem zřejmě dokonalé formě. Příklad předmětu díla pro účely formuloval správně: „Naším cílem je zkoumat rozdíly mezi trubkovým a trabekulární kosti ptáků a funkce spoje, umístění a strukturu těchto typů kostí.“

Dva typy učitelů

Hodně záleží na osobnostních charakteristikách svého nadřízeného a vedoucího oddělení. Zároveň existují lidé, kteří radeyut pro formu, a tam jsou ti, kteří věnovat větší pozornost obsahu. Nejprve musíte vědeckosti - mnoho vypůjčené podmínky (ale je třeba jim rozumět), podstatná jména, dlouhé a složité věty s příslovečné a participální staveb. Druhá potřeba vidět, že jste pochopili jasně a dobře vyrazil, protože se často skrývá za složitý jazyk není dost jasné představy. Samozřejmě, že tato nadanější a inteligentnější - pokud máte právě takový vůdce, a vy chcete dělat vědu - budete mít štěstí, bude učit. Pro takové lidi, musí být cíl formulovaný pomocí slovesa, jako ve výše uvedeném příkladu. Ale pokud jste chytili „byrokracii vědy“, pak jděte do toho a našroubovat verbální substantiva. „Cílem této práce v kurzu je studovat rozdíly v trubkovité a trabekulární kosti ptáků založení komunikační funkce, místa a kostní struktury datové typy.“ Nuda? Ano. Ale s úřady nehádejte. I když se provedení se slovesy zní lépe, je nutné přizpůsobit svému nadřízenému, aby mu musí mít přednostní právo volit vyúčtování na známce.

Můžete namítnout, s chytrý

Být psychicky připraven na to, co je vaše jasné, přesné, a těžce vydobyté cíl kritizovat devítky. Měla jsem hádat? Díky inteligentní vůdce - stojí za to, pokud můžete jasně vysvětlit svůj postoj. S blázen argumentovat, není nutné - dělat, co se říká, to není diplomová práce, odhaduje GEKom při posuzování garant doslova krále a boha. Nejste si jisti, že můžete dělat formulovat účelu práce v kurzu? Například můžete požádat učitele a dělat podobné.

Ale zjištění dělat příští rok pokrok v současné době pečovat o někoho poadekvatnee. Chytří lidé dělají chyby, ale jsou schopni vyvodit závěry. A vůbec, pokud nemáte v úmyslu studovat vědu po střední škole, vybrat ty „light“ na oddělení recenze. Existuje mnoho případů, kdy student s „light“ oddělení obdrží vyšší známku, než ten, kdo opravdu strádání se svým náročným kazatelny. Nejhorší ze všeho je, když je hlava není příliš chytré slovíčkaření o drobnosti a cíl se snažíte psát, neboť desátý, což vede k vám osobně nelíbí.

shrnutí

Jak psát účel práce v kurzu? Ty by měly začít pracovat na účelu bezprostředně po niti, které mají být psychicky připraven pro její kritiky a změny (účet pokračuje mnohokrát v mimořádně nudné vůdce) zároveň formulovat účel a cíle, je třeba být opatrný při výběru sloves nebo odpovídajících slovních jmen, stejně jako vzít v úvahu zejména osoba, se kterou pracují - a podle toho, zápis pseudo-vědecký nebo opravdu vědecky. Argumentovat není nutné, a závěry na příští rok, aby se ujistil. Také pamatujte, že vaše vlastní cíle důležitější než formální účelem práce v kurzu - nemají Nepřetěžuj sami zbytečně, pokud budete cvičit, ne milovat vědu. Ale pamatujte, že líný - to není zvykem, aby nějaké násilí na sebe - předpoklad self-psaní seminární práce.