Tvůrčí díla svých vlastních rukou. Dětská tvořivost

Co je to kreativní práce? Vytváří vlastní práci, hack, napsal text, který se skládá melodie ... hodně z toho lze přičíst tomuto konceptu.

Dítě je na tom v každém okamžiku svého života

Ve skutečnosti jakákoli činnost lze nazvat kreativní, když člověk dělá to připojením představivost. Dětská tvořivost je někdy v těch jednoduchých kroků, které dospělí se zdají všední nebo dokonce škodlivé.

Tady je ten kluk ripy papír a nahodile rozhazuje úlomků na podlaze. Mohlo by se zdát, že právě tyrani. Nicméně, dítě může být zaneprázdněn důležitou práci, kterou dělá sněhové vločky, které usnout zem.

Zkažený tapety - je to pokus vylíčit něco monumentálního, majore, které se nevejdou na listu. Robustní závěsy mohou také ztělesňují kreativní nápad - dítě chce snížit krajky na nudné monotónní oponou.

Life - je příběh, který je třeba vidět

Připojit představivost, dělat něco, co potřebujete naučit děti od dětství. I taková nudná práce jako převíjení cívek, snadno se změnil na kreativní, když se nabízejí „navíječ“ předložit glomeruly živé tvory, které běží kolem mísy, diskuse, hádka, smířit - zkrátka žít svůj „klubochnoy“ život. A pak už nudné a ne nudný vůbec, a tvůrčí práce.

Jeho ruce přetočil nit pod prsty mé matky či babičky proměnit v nádherné věci, v jejichž tvorbě, která převezme dítě zapojit.

Druhy tvůrčích děl

To je důvod, proč některé z činností uvedených zvlášť označena kategorií je obtížné. Ale pokud vezmeme v úvahu přímého dětskou tvořivost, měli byste přidělit některé poměrně rozsáhlé úseky. Jedná se o možnosti aktivit, ve kterých se děti mohou dosáhnout svého potenciálu. Například, můžeme rozlišit tyto typy prací, jako jsou:

• jemná;
• verbální;
• hudba;
• divadelní hra.

To také zahrnuje výuku v projektování, lití, výrobních aplikacích. L. S. Vygotsky navrhuje zahrnout je ve výtvarném umění. Ale výzkum tvůrčí práce - to je vědecká činnost. Je nejvhodnější do kategorie verbální kreativity.

Muzikál Děti se rodí

První dotek umění člověka je vázán na matku. Koneckonců, je to hned po narození dítěte začne mu zpívat ukolébavku. První protahování „Aga“ - ať už se jedná o pokus zpívat které nashromáždil v duši podílu kojenců s okolním světem své pocity?

Ale pipsqueak dosáhl hrnce a nadšeně klepe naběračku na něj. Kde se tolik ublížit dítěti? Je to zejména rozhořčeně dospělé, což způsobuje hluk bolest hlavy? No, samozřejmě.

Wise dospělý si uvědomuje, že dítě plní důležitou tvůrčí práce - vlastníma rukama, se učí získat různé zvuky, porovnává je, dodává v určitém vzoru. Když dělá tak nešikovně, ale podívejte se, jak se snaží!

A pokud příště namísto pánve, aby mu nabídnout tamburína, kastaněty nebo trojúhelníky? Může být spolu s dítětem domluvit skutečný malý orchestr a hrají úžasnou melodii.

Kresba - dotek kreativity

A dokonce i děti milují kreslit. Tento druh činnosti, ale jsou také začínají angažovat v raném dětství. A v případě, že dítě při jídle záměrně znečištění uvíznutí tabulky, šíří prstů louže šťávy, obilovin tře hlavu a oblečení, mohl by se snažil sám sebe v roli umělce.

Docela maličké tot lze podávat v tomto věku, prstové barvy, které se snadno smýt nábytkem a ručně a snadno spokojeni se z oděvů a čalounění. Přenos tapety ve školce je nejlepší nahradit levné, že by bylo škoda neměnit za rok.

Děti, kteří chytře vedené v vačkové tužkou, nabízet papír a ukázat, jak velká tato „kouzelná hůlka“ je schopen udělat v bílém poli, úžasné věci.

A nechal první dítě jen čmáranice na listu s tužkou nebo štětcem dává beztvaré skvrny. Důležité v této činnosti - není výsledkem, ale cíl, který si sama stanoví.

Umělecké třídy v mateřské škole

Ve třídě děti není jen remízou. Vystupovali tvůrčí práci na téma dané vyučujícím. Může se jednat o krajinu nebo zátiší, narativní malby zobrazující lidi, zvířata, pohádkové postavy, či vybavení domácnosti.

Zajímavé dětská výtvarná díla, v nichž učitel klade žádnou jasně určený úkol - namalovat určitý předmět, a nabízí self-vymyslet koncept obrazu na jednom nebo jiný, dostatečně široké téma. Může se jednat o téma! „Nechceme válku“, „Proč potřebujeme, aby v souladu s pravidly silničního provozu?“ „Postarejte se o povaze, protože je - náš domov“ a další!.

„Mold“ a „vytvořit“ slovo často synonymem

K výtvarnému umění, jak je uvedeno výše, a zahrnují sochařství. Děti používající plastelína, jíl, polymerní hmoty, slané těsto, chladný porcelán snaží vymodelovat to, co vidí, stejně jako to, co jim bylo řečeno, nebo číst dospělého, který říká fantazii. Takový tvůrčí práce dětí může říct hodně o svém vnitřním světě. To je důvod, proč je tak důležité, aby dětem příležitost k přetváření nejen na stejné téma, ale z vlastního plánu.

Kolektivní tvořivost dětí

Vše si všiml, že někdy děti dělají něco společně. Tady na pískovišti stavějí město nebo dlážděnou vozovku z konstruování sněhu pevnost. Tato činnost nejen vám umožní uvolnit tvůrčí potenciál, ale také učí týmové práci, tak užitečné, aby jim v jejich budoucím životě dospělých.

Je třeba využít toho, a pro vzdělávací účely ve třídě. Například, aplikace může získat velký „Bird Town“, pokud sám kluci se vloží na papíře vystřižené z papírových ptáků, jejich hnízda, květy, listy na větvi stromu nebo na trávě pod ním! To je velký kolektivní tvůrčí práce. Jeho ruce vyrobené a vyslaných na stěnových panelů bude hrdý na děti, jejich rodiče a učitele.

Výstava dětských řemesla

V dítě stacionáře jsou často soutěž tvůrčích děl na určité téma. To může být velmi odlišné. Například, „soutěž řemesel z přírodních materiálů,“ „vytvářet z pohádkových postav ze zeleniny“, „Magic lepenky“, „Co může být vyrobené z plastových lahví?“ A jiní.

Děti a mladiství naučit záměrně konstruována z vyřazeného materiálu předmětů, přípravků, které mohou být použity doma nebo jako dekoraci domova. Je důležité, aby úkol, než děti ukazují příklady již provedené někdo pracuje, aby bylo jasné, že volba je cennější, který je vyroben z vlastního plánu, nikoli zkopírován.

Zajímavé na tom je, že tvůrčí práce studentů jsou často tak nečekané v rozhodnutích, jednotlivce a tak mistrně provedený že dospělí někdy nevěří v autorství studenta.

Světové děti se učí formou hry

Všechny děti milují hraní rolí. Účast v nich hrají celý improvizované představení. Ale chytrý učitel nenechá tento druh tvůrčí činnosti na náhodě.

Ve všech skupinách dětí vyvinula speciální plán pro kreativní práci v této oblasti. Tam musí být uvedeno, že cíle, které učitel snaží dosáhnout prostřednictvím hry, dovednosti a schopnosti účastníků, které posilují nebo se učit v průběhu akce, metodických postupů.

Například v plánu zahrnuty tvůrčí hře „obchod“. Pedagog klade tyto cíle:

• Seznámení s prací dospělých, kteří pracují v obchodě.
• rozvoj dovedností v oblasti kulturních komunikačních zásuvek.
• Zajištění názvy produktů, jejich klasifikace podle atributů.

Předběžné metodické postupy, používané k uspořádání didaktický role-playing game, může být následující:

• Cílová cesta do obchodu.
• Promluvte si s dětmi o tom, co koupit v obchodech.
• Lisované z hliněných ovoce a zeleniny.
• V návaznosti na téma „Šli jsme do obchodu.“
• Míčová hra „Jedlé-nepoživatelné.“
• Didaktický desktop bingo „Co vyráběné výrobky.“

Hraní rolí je využíván nejen v mateřské a základní školy. Jsou velmi účinné při studiu cizích jazyků. Také hrál v učitele ve třídě je velmi příjemná i středoškoláci - učí dospívající vyprostit, rozvoj řečových dovedností v přední části publika, odhadované kapacity a přezkoumání odpovědí ostatních.

A po celou tu oblíbená hra „Sea Wave“, kdy se vedení sady vykazují rozdílné hodnoty odhaluje skutečný herecký talent hráčů.

Tvůrčí práce - koncert

Často týmy muset vynaložit na jejich vlastní koncert. No, pokud všichni členové malé komunity znají a vědí, kdo a co je schopen. Ale v případě, že tým je ještě docela mladý, když je od několika dnů po síle, jako je tomu v letním táboře na začátku změny? Potom uspořádat tvůrčí práce pomůže hru „Daisy“.

Je pouze potřeba, aby vystřižené z papírových mnoho lístků a rozložil je na stole nebo opravit tlačítka na zdi. Na zadní straně každého muset napsat práci: číst básně, zpívat, tančit, kreslit zvíře, vyprávět veselou historku, a tak dále. Na druhé straně, děti si pro sebe okvětní lístek a připravovat svou řeč. Některé z nich jsou spojeny dohromady. Schopnost nahradit jinou jedno pracovní místo by nemělo být zakázáno, je to stále tvůrčí úsilí, není zkouška.

verbální kreativity

Samostatná položka stojí za to tento druh. Dokonce i dospělí nejsou vše může být zajímavé mluvit o tom, co vidí, tím spíš, že něco. Ale rozvíjet talent potřebný pro všechny raného dětství.

Děti se snaží psát příběhy, básně, fikce - je to skvělé! Wise dospělí okamžitě zapsat všechny své výtvory. A vypustil dítě neroste nebo novější Bazhov Dragoon, Puškin nebo Vánoce, první literární zážitek bude příjemná vzpomínka.

Ale prezentace skill znění popisy potřebují a dítě ve škole a dospělého do budoucna. Proto je třeba věnovat zvláštní pozornost prezentaci a retellings, kompilace příběhy z obrázků.

výzkumné práce

Proces porozumění světu se děje po celou dobu, od narození až do stáří. V každém věku má svůj prostor a jeho rychlost asimilace nové. Nicméně, to je téměř nikdy nezastaví.

Zde dítě mačká a trhá papír, dává prsty do úst hračky. Tento výzkum je vážná tvůrčí práci. Kid dostane hodně zkušeností a znalostí. Ale to je ještě příliš malý na to vyvozovat závěry, které jsou srozumitelné pro ostatní.

Později, když dítě bude vlastnit řeč by měla být zaslána na svých výzkumných aktivit na správné cestě. Od útlého věku a děti by se měli naučit systematizovat znalosti získané. Zařízené v písemné nebo tištěné podobě, může být takový výzkum jmenuje vědeckou práci.

První pokusy o dítě může být provedeno s žárovkami, umisťovat poháry s rostlinami na okenním parapetu. Denní pozorování třeba přidělit pod dohledem dospělé osoby s pomocí nahrávek nebo obrázky. Ready verze zprávy - to je skutečný výzkum.

Můžete uspořádat tvůrčí výzkum v oblasti kultury a umění. Například, bude zajímavé téma bude Srovnání údajů a ozdoby na nádobí. Zde začíná „vědec“ převezme srovnávací analýzy, studie obtížné najít v jednoduché a snadné - v areálu.

Starší děti a téma zvolené pro výzkum těžší. Tato analýza může být umělecké a hudební díla, pokusy s chemickými prvky, shromažďování a systematizace metod péče o rostliny a další zajímavé možnosti.

Nejdůležitější znaky

Každý člověk má tvořivý potenciál. A úkolem pedagogů, rodičů, učitelů - s pomocí tvůrčích úkolů, kolektivní záležitostí, aby mu pomohl otevřít, dát impuls k rozvoji mladého člověka talentů.