Pedagogický takt učitel

Práce učitel je skutečně dílem duše. Dokonce s nejvyšší znalostí věci, nemůžeme uvažovat sám učitel. Vzhledem k tomu, že je málo poznatků o objektu, musíte být schopni přinést své znalosti v rozvojovém jednotlivce. A to nejen informovat, ale aby byl teenager chtěl vzít znalosti a dovednosti, které nabízí svým učitelem. K dosažení těchto cílů vyžaduje speciální pedagogické dovednosti, což umožňuje práci na psychologii vyrůstat osobnosti.

Kromě školících aktivit, učitel je povinen vychovávat člověka. Vzdělávat všechny možné způsoby: jejich vzhled, jejich projevy jejich chování, pohled na svět. Základem vzdělávacího procesu jako prostředek komunikace s dětmi a dospívajícími je pedagogický takt.

V překladu slova „bít“ doslova znamená „opatření“. Smysl pro proporce by měly být zpočátku stanovena na osobu uvedenou jako učitel a vychovatel. Například nerozvinula v kolektivním demokratického stylu komunikace, učitel by měl být stále schopen udržet odstup: je - přítel, ale zároveň i manažerem, že je odpovědný za dětské duše, osud, jejich chyb a omylů.

Mnozí učitelé nejsou imunní z chyb, které dělají v procesu výchovy člověka. Ale jejich schopnost rozpoznat, dokonce v některých případech se omluvit dítěti nejen nepoškozuje dětské oči mentor důstojnost, pokud je to nutné, ale bude vyzvednout na této výšce, která je tak nutná k němu získají respekt a dokonce i lásku.

Děti jsou jako lakmusový papírek: lži, nespravedlnosti, pokrytectví okamžitě vnímat. A pokud mohou odpustit chybu, pak se pokrytectví a fanatismu - nikdy. Z tohoto důvodu, učitelé, nahradit praktický způsob vzdělávání, založený na osobním příkladem, někteří kázání a čtení dlouhých etické přednášky, jsou odsouzeny k neúspěchu.

Pouze výuku čas s učitelem pomůže přesně určit, neviditelnou linii komunikace, která by neměla být překročena. Například během dospívání týmu začnou tvořit vztahy mezi lidmi různých pohlaví. Je jasné, že tento problém je velmi vážný, ať to vzít jeho průběh - riskantní podnik.

Co dělat v tomto případě, mentora, který má pedagogický takt? Umí vést konverzaci s klukama na vztah mezi chlapci a dívkami, mohou uspořádat společné sledování filmu na relevantní témata s následnou diskusí, a tiše, aby rozhovor na požadovaný řádek. Možná dokonce nabízejí dospívající strávit večer s šálkem čaje a tanec písničky s kytarou, s četbou básní o lásce a přátelství. A mezi časy mluvit o jeho první zamilování, o problémech, které mohou nastat u dětí, o tom, jak je řešit.

Stejný Učitel, který pedagogický takt cizinec vorvotsya ve vztazích dospívajících, bolet nedůvěru mladých lidí, opustit hrubý stopu v jejich duších. Chcete-li být upřímný, někdy „mluvit srdce k srdci‚způsobit teenagery, kteří mají stále myslel, že nic špatného a dotknout něčeho navzájem neodvažují - jejich city jsou jen začínají objevovat.

Takže přímá řeč je často přesně opačný efekt, které by bylo dosaženo netaktní učitele. Mladí lidé jsou tak šokováni padá na svých podezřeních, mohou dělat vyrážka, neopravitelné akty.

Není žádným tajemstvím, že sebevraždy jsou stále vyskytují právě proto, že netaktní chování dospělých. Jeden učitel nespravedlivě veřejně obvinil studenta z krádeže, druhý pohrdavě vyjádřil k chování svých rodičů. Třetí učitel vystrašený mladý muž s vyloučením ze školy pro opomenutí. Chlapec si vzal péči o matku a paralyzované načerno, rozdávali letáky - peníze v rodině chybělo.

Mají tito učitelé pedagogický takt, že by se nikdy neodvážil něco takového udělat. Koneckonců, to dává pocit kroku dospělého obrovský trumf, jako důvěry teenagery. Tento učitel je vždy vědom toho, co jeho studenti žijí, jak tráví svůj volný čas, jsou schopni spáchat krádež nebo klesat ke korupci.

Je to těžké, aby se stal ohleduplný učitel? V zásadě ne tolik. A že by to mělo být provedeno? Asi jediná věc: láska k dětem, milovat svou práci, a bude čistý a jasný člověk. A pak srdce řekne sám, jak se chovat v konkrétním případě.